高中生化学自主学习能力培养策略的研究浅探

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1、高中生化学自主学习能力培养策略的研究浅探摘要：“自主学习”是现阶段课程改革的重要变革，它将传统的教师一讲到底的授课模式转向学生的自主性学习，然而学生的自觉性是有限的，这就需要教师充分调动学生的自主学习积极性。从学生的角度出发，去探究怎样使学生的自主学习热情高涨，探究怎样使学生的自主学习热情持久，这是首先解决的问题。利用良好的师生关系、化学科的知识特色、课堂教学的实施过程、适当地学习评价等引发学生的求知欲，使学生自主学习化学知识的能力得到发展和提高。关键词：师生关系；化学科；知识特色；课堂教学随着国家课程改革的推广与深入，越来越多的教育工作者

2、已经领悟到国家此次的课程改革不仅仅是将原来的教学大纲换个说法，将原来的教材换换形式，而是要从根本上改变学生的学习方式，学生不再是被动地、单一地接受知识，而是要成为学习的主动者，以自主、合作、探究、实践的方式去完成自己的学习任务。一、建立良好的师生关系策略是引发学生自主学习的前提《学记》有云：“亲其师，信其道。”6也就是说，当学生喜欢这个教师之后，就会自发地对这位教师所讲授的知识感兴趣。所以，良好的师生关系才能更好地实现师生互动，对引发学生自主学习是很有好处的。在现代课堂教学的师生关系中，主要有以下三种形式：（1）服从。这是要求学生无条件听从

3、老师和学校的安排，是一种极端的、很不好的师生关系，极易引起学生的逆反心理，从而放弃学习。这种师生关系是在教学中最不好、最无学习效果、最不可取的师生关系。（2）认同。这是依靠教师内在的文化底蕴与人格魅力使学生信服，是一种较为让学校和学生家长都满意的师生关系。只是从教育的最终目的来说，这样的师生关系对发展学生的智力是有限的，对学生的创造力有很大的限制作用，是在无法激发学生自主学习的情况下一种较好的师生关系。（3）同化。这一层次的师生关系是一种平等的相互关系。在这种信念下，教师始终坚信：“青出于蓝而胜于蓝”的道理，即使学生的知识深度和广度可能不会

4、超过教师，但学生的学习技能和解决问题的能力是肯定会超过教师的。社会的发展总是下一代人超越前一代人的过程，成功的教育就是教师帮助学生超越自己的过程。而在这个过程中，师生的平等关系、师生之间的对话关系、师生之间的合作伙伴关系对引导学生发挥自身的积极性、主动性和创造性是非常有帮助的。所以说，良好的师生关系是引导学生自主学习知识的最佳前提。二、利用化学科知识特色来引发学生自主学习的策略中学化学科的知识涉及面广，而且内容与生活密切相关，化学教师可以充分利用这一点以多种途径，设计一些图文并茂的教学课件、趣味故事、直观形象的化学实验、化学班级游园活动等多

5、种形式来引发学生的自主学习兴趣。（一）充分利用实验，引发学生自主学习化学6化学是一门以实验为基础的学科，化学实验教学是引发学生自主学习化学的重要手段之一。实验中各种变化及随着变化产生的各种现象能刺激学生的神经中枢，使学生处于高度活跃的思维状态。实验不仅能激发学生的学习兴趣，验证和巩固学生所学的化学知识，而且能够培养学生的探索、创新精神，激发强烈的求知欲望。在实验教学中，应不断改革实验，精心设计实验，从一些奇妙的化学现象着手制造悬念，创设情境，使学生产生急于探究化学原理的强烈求知欲，提高学生学习化学的兴趣。如在设计学习Fe3+的性质之时，就创

6、设了如下情境：由一女学生扮演一深宫怨妃，做了一个黄色的小纸人，上面写着皇后，然后对准小纸人不断地喷射被道士赋予了所谓灵力的法水，结果就看到皇后身上立即血流成河。看得学生是目瞪口呆。好多学生立即要求解释是怎么回事，这样学生的强烈求知欲被激发起来了，一下子就记住了Fe3+的一点性质。再如学习合金的时候，我拿出了一根市场上买到的标有18K金的项链，对他们说售货员说这是真金的。然后一小段用稀盐酸来浸泡，又取一小段用火灼烧，结果都看到了明显的实验现象，然后我就说了：“人家都说真金不怕火炼，为什么我买到的金项链却是这样不堪一击呢？”学生哈哈大笑说：“嘿

7、，老师上当了吧。”我又说：“为什么呢？”学生很配合地说：“为什么呢？”使得课堂气氛非常活跃，学生的思维也立即运作起来，然后就开始讨论，最后就引入了合金这个概念，掌握了合金的性质，使课堂教学顺利进行。除了在课堂上改进实验和创设情境之外，我在课后也有意留给学生一些可以自己完成的家庭小实验，如明矾净水、市售漂白水漂白衣物、自制肥皂等，使学生感受到化学与生活、生产实践紧密联系，品尝探索的乐趣和成功的喜悦，就会越来越乐学，从而在自主学习的探究路上越走越顺畅。（二）充分利用课本插图和化学发展史，引发学生自主学习化学6人民教育出版社化学室编写的《全日制普

8、通高级中学教科书（必修）》《化学》，有一个显著的特点是：增加了大量的插图。这些插图不仅数量繁多，而且形式多变；内容丰富且生动形象。几乎每一幅插图都是教材中某一章节或某一知识点的画