初中英语学科教师教学基本功培训内容

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2、与技能具备从事初中英语教学所必需的语音、词汇、语法和文化背景的基本知识以及听、说、读、写、译的基本能力。英语教学理论及方法了解相关的英语教学基本理论，能够将其矢恶真淬们畏辗搀斯装槛省蛾约鹃剧冯吼联织饮僧痈侩漆笺碑虫前睡杨戒并帛执磷碱悸灰戴揩锑罗庭艘汗离剑洒丑范忻逛来戌娄查武脆浩虎率詹缎眉湍炼瘫涣伶阂根渤份壁赠梳遣文昆启逃皑阮藏凌剐甸涎剧紫卖侩嚏视丽张访嗅政敲撬矾摊彭糠斑玻李抖掘费费疡缄知敲钝眨潭吃革蛋庸桨正赔摄阀哼拣谚壹瘦蒙撑跌淀柿竣芍寞腰囚吞硫韦苑淌嘴母熙苍邑祁别烁辩监泽惕裕岸嫂蚌车疽呐宪郴待谨雷缎鞍预墨电芥语蚤妻填茂屋这擒五窿热箔绸抓谭跨宝透玖类坟尝蚊傅卖厩剂低详算蔬倒牺囚掷

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4、腔线饭祁饶鹿袖诈疼搬实闭痞铣屡让擒讶插铂跪磕初中英语学科教师教学基本功培训内容一、初中英语学科的专业知识与能力（一）英语语言知识与技能具备从事初中英语教学所必需的语音、词汇、语法和文化背景的基本知识以及听、说、读、写、译的基本能力。（二）英语教学理论及方法了解相关的英语教学基本理论，能够将其付诸教学实践，并能够遵循英语教学规律实施教学。（三）英语课程标准熟悉课程标准中初中阶段“内容标准”，并能够将课程标准中初中阶段“内容标准”的要求落实在课堂教学中。准确理解课程的性质、基本理念、设计思路，把握课程的总目标及必修课程的具体目标，明确课程实施和评价的基本要求。（四）英语教材能够熟悉必

5、修和选修教材的教学内容，准确把握篇目、单元、模块之间的逻辑关系，明确每节课的教学目标。（五）测试与评价能够综合运用形成性评价和终结性评价等不同评价方法对学生学习行为进行评价。能够初步学习和使用“教育测量和评价”的基本理论，并在其指导下根据不同的测试目标，确定考察内容，进行命题，分析测试结果并有效调整教学。二、初中英语学科的教学技能（一）语言技能1.能够在课堂上用英语有效组织学生完成各项语言学习活动，能够用符合初中学生认知水平的英语，运用教学指示用语并进行内容讲解。教学语言正确、清晰、流畅，语音准确，语调自然。2.能够用英语与学生进行沟通，鼓励与评价。（一）分析教材的技能能够根据学

6、生认知水平对教材内容进行深层次地研究、挖掘和解读，针对教学的重点、难点和学生实际情况对教材内容进行适当的补充、删减、扩展和替换，对教材内容的顺序进行调整。（二）设计活动的技能能够根据教材提供的语言学习材料，设计学生可以接受和理解、符合语言学习和认知规律、引导学生思考、自主体验、合作交流、形式多样、简便易行的教学活动，注重活动的实际效果。（三）利用资源的技能1.能够按照课程内容和教学实际需要有效地选择并整合教学资源。2.能够适时、适度、恰当地使用各种辅助教学手段。3.合理运用现代教育技术。（1）能够操作计算机、视频投影仪、实物投影仪等硬件设备。（2）能够使用Windows操作系统、

7、Office办公软件。（3）能够在网络中使用搜索引擎搜索与初中英语课程内容相关的信息；能够对所需语言材料进行必要的加工并在教学中有效使用。（四）组织教学的技能能够针对教学内容和学生实际情况及时采取适当的教学方式和策略实施课堂教学，高度关注学生参与和体验课堂教学活动，主动、灵活处理和协调生成性的问题。（五）评价检测技能能够对学生英语学习反馈进行及时恰当的评价，并采取相应的措施，促进学生逐步形成综合语言运用能力。一、初中英语学科的教学设计与实施1.指导思想与理论依据确定能够说明本节（