优化区域性体育活动的指导策略促进幼儿主动发展-优化区域性体育

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1、优化区域性体育活动的指导策略促进幼儿主动发展・doc-优化区域性体育・・・2010年3月23日…・还有的需要“穿着高跟鞋绕障碍走”幼儿通过由易到难的练习，逐步提升自己的能力。三、准确、适时、有效地指导活动过程，是幼儿主动发展的保障•…优化区域性体育活动的指导策略促进幼儿主动发展丰富多彩的体育活动是促进幼儿身体素质提高的有效途径。几年来，我园努力发挥“幼儿园健康教育基地”优势，通过多种形式的体育活动，有效的促进了幼儿身心健康的发展。随着十一五课题“幼儿园区域性体育活动的组织与指导的研究”的深入开展，我们坚持贯彻《纲要》精神，在以往实践、研究的基础上，创

2、设了多样化的体育区域环境及丰富的体育活动内容，并不断优化区域体冇活动的指导策略，大大提高了幼儿参与活动的兴趣，有效地促进了幼儿身心的健康发展。-、全面、科学的观察评估幼儿在区域体育活动中的发展情况，是实施有效指导的前提。1、明确观察内容，实施观察发现问题，采用不同的指导策略。以往，我们对为什么要在活动中观察幼儿的行为，观察幼儿的表现，并没有做透做实。认为区域体育活动中，幼儿能自主游戏，能自主选择材料，只要孩子玩得开心、尽4注意安全就行了。随着我们课题研究的不断深入，我们明白了：原来观察幼儿不仅仅要看表面现象，更重要的在于研究、总结孩子的行为表现，应对

3、幼儿的表现及行为进行判断后，有选择地从幼儿的经验兴趣、能力水平、与材料、与同伴、教师互动的情况以及在活动中的规则意识等方面的线索发现存在问题，并获得相关信息，有针对性的调整目标、内容和材料，采取适宜的教育措施，为他们的健康发展铺路搭桥。我们基于以上认识，在有目的、有计划的对幼丿觊察的基础上，又重新审视了各个区域活动目标，重新定位了观察内容。由于各个体育区域的功能和价值各有不同，因此在观察中应有侧重。下面就以跳跃区为例加以说明：跳跃区：（1观察幼儿活动时兴趣点和关注点（幼丿LX寸什么材料感兴趣？幼儿喜欢什么样的游戏方式？大约玩了多长时间？）（2观察幼儿

4、活动量（幼儿的活动量是否适宜？怎样调整？）（3观察幼儿的跳跃动作技能和水平（幼儿的跳跃动作处于什么样发展水平？进行跳跃游戏时幼儿的协调性灵活性如何？幼儿控制动作能力的情况如何？）（4观察幼丿LX寸材料的选择和运用情况（幼儿选择了哪些材料？怎样操作的？有什么困难？材料能否促进不同水平、能力幼儿发展？有无挑战性?）（5观察幼儿与同伴的合作游戏情况（是否能主动选择同伴游戏？幼儿在活动中是否能够互相帮助与同伴进行合作游戏时表现是什么？）（6观察幼儿的规则意识（幼儿能否遵守游戏规则？能否关注区域中的暗示或标记？）（7观察幼儿的创造力表现力（幼儿在活动中是否有创

5、新？能否运用活动材料•物多玩？）借助观察评估内容，经过我们的实践，大家进一步体验到了观察孩子活动的重要性，并针对观察屮发现问题及时采取不同的指导策略：例如在观察中我们发现有的幼儿胆量较小或动作发展水平比较低，不敢参与活动，每次游戏总是站在队尾，即便是轮到她游戏了，她还是想办法站到后边。对于这样的幼儿教师应鼓励他们积极参与到活动中并亲自参加活动以激起他们对活动的兴趣，以自身的活动热情感染他们，让他们体验运动的快乐。有的幼儿有能力参与活动但缺乏创造性，教师可与他们共同参与游戏，启发相互间学习，拓展孩子的思维空间，从而活跃他们想象细胞；而对那些完全有能力独

6、立开展活动的幼儿，可充分发挥他们的主动性和积极性，挑战更新，更具难度的新游戏。应此，教师不仅要做幼儿活动的观察者，述要做幼儿活动的引导者和参与者。2、因人施教，将目标层次化，促进幼儿更好发展区域体育活动打破了幼儿年龄、班级的界限，面对不同发展水平的幼儿，教师应明确活动的目标中发展幼儿的何种技能，提高幼儿何种能力。新《纲要》提出，幼儿园体育的目标是使幼儿克欢参加体育活动，动作协调、灵活。这一目标的内涵包括情感目标、动作目标、体能冃标。因此，我们在制定区域体育活动目标时，遵循整合性、科学性、可持续性等基本原则，在全面了解幼儿在身体机能和运动技能方面的发展

7、水平，依据幼儿的年龄、个体差异分别制定适合不同层次幼儿发展的教育目标，根据分层的内容设置合理地指导。在实践活动屮，我们依据目标对幼儿进行了有目的、有层次、有针对性的指导。如“平衡区”的“轮胎游戏”屮，第一层次目标与指导是请幼儿自由探索轮胎玩法，体验游戏的快乐，教师在指导中鼓励幼儿相互模仿、相互交流，在此基础上，教师针对幼儿活动情况提出第二层次的目标与指导，即:探索玩别人玩过的花样，并为幼儿提供沙包、棒、圈等辅助材料，使幼儿积极使用材料，仓U造岀“赶小猪”“开汽车”“走迷宫”等各种有趣的新花样。第三层次是教师鼓励幼儿一物多玩，通过改变材料拼摆方式及尝试

8、与其它材料的组合等方式，充分发挥幼儿的创造才能，使幼儿在教师层层递进、循循善诱的指导屮获得积极的白我体验和成