小班区域性体育活动

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1、小班区域性体育活动活动目标：1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣，激发幼儿参加体育游戏的主动性，积极性和创造性。2.培养幼儿自主运动能力。3.发展幼儿钻，爬，跳，平衡等基本活动能力。活动准备：垫子圈滑板竹梯体操棒沙包玩具轮胎若干活动流程：创设环境：师生共同布置-->调动身心：做准备操-->基本活动：分散活动-->放松活动：收拾器械-->集中活动-->分散活动活动过程：一、设环境：1.小动物来和我们一起锻炼身体，看那些小动物来了？（1号小狗，2号小乌龟，3号小兔，4号小猴）2.想一想，小兔最喜欢玩什么？什么器械放在他的场地上最合适？3.那小狗，小乌龟，小猴他们呢？什么器

2、械最合适他们呢？动一动脑筋，让我们现在一起来帮他们布置。4.师生布置场地。（评析：以幼儿喜欢的动物角色导入活动，能激发孩子参与活动的兴趣，与孩子共同布置场地，能帮助孩子熟悉了解体育器械，引发他们活动的愿望）二.调动身心：让我们一起来做准备运动。三.基本部分：1.分散活动：小朋友，现在可以去玩了，待会儿，可别忘了拿牌子。a.幼儿玩器械。b.出示辅助物：看！小动物为你们准备了什么？你想一想怎么玩？2.集中活动：讲评小猴（竹梯）和小乌龟（垫子），让幼儿示范不同的玩法。3.分散活动：刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出和别人不一样的玩法，谁想的玩法越多越好！

3、（评析：教师以分散—集中——分散的形式进行指导，即能充分发挥孩子的主体性，感受体育活动所带来的乐趣，.培养幼儿自主运动能力又能帮助幼儿相互学习器械的玩法，促进幼儿钻，爬，跳，平衡等动作的全面发展）四.放松活动：1.今天你们都到哪里去锻炼过了？（看牌子）我们帮小动物一起整理运动器械。活动目的： 1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣，培养幼儿自主运动能力。2、激发幼儿参加体育游戏的主动性，积极性和创造性。 3.发展幼儿钻，爬，跳，平衡等基本活动能力。 活动准备：垫子 、圈、 各种车辆、 竹梯 、长、短凳子 沙包 玩具 轮胎若干 活动流程： 　　创设环境：师生共同布置-->

4、调动身心：做准备操-->分散活动 -->放松活动：收拾器械-->集中活动-->分散活动 活动过程： 　　一、 师生共设环境： 　　1、什么器械放在什么场地上最合适？ 动一动脑筋，让我们现在一起来布置。 　　2、 师生布置场地。 二. 调动身心： 　　让我们一起来做准备运动。 三.  分散活动：小朋友，现在可以去玩了，自己控制自己的运动量，要注意安全。 找同伴一起去玩。想出和别人不一样的玩法，谁想的玩法越多越好！ 四. 放松活动： 1. 今天你们都到哪里去锻炼过了？　                                                　2、

5、整理运动器械。小（1）班    “猫捉老鼠”的游戏中，孩子扮演鼠宝宝，戴着蓝鼠宝宝和红鼠宝宝的胸饰，走过平衡板铺成的小路，穿过灌满彩色水的瓶子做的小树林，贼头贼脑地在稻田偷吃，老师扮演的老猫突然猫醒了，“喵“的一声，老鼠都吓的跑回了家，鼠宝宝们检查几只老鼠回家了，孩子们完全融入了情景中，在情节的发展中完成了走、跑的动作。小（2）班“小白兔拔萝卜”的游戏中孩子分成男小朋友和女小朋友两组，戴着小兔的胸饰，双脚并拢或分开跳过石头路，然后跨跳过小河，到萝卜地采萝卜，能力强的孩子双脚跳，能力弱的可以跨跳，这样满足了不同孩子的发展需求。采到萝卜的幼儿高兴地欢呼“我采到大萝卜啦！

6、”“我采到大萝卜啦！”小（3）班“小猫捉鱼”中，孩子扮演小猫设置了拎着小桶走过“小路”，遇“大风”谜迷转，来到小河边，走过小桥，到池塘边，并根据妈妈的指令捉小鱼，捉到小鱼的孩子脸上露出了笑，他们小心翼翼地抓住小鱼踩着脚印串回家，告诉猫妈妈捉了几条鱼？是什么样的，有了情节并设置了色彩鲜艳，形象逼真的场景，孩子的活动兴致高涨，不仅促进了幼儿的平衡能力，还巩固了对物体颜色、数量、大小的认识。小（4）班“让你吃个够”的游戏中，老师带着孩子到动物园里去玩，动物园里的动物真多呀！可是它们现在很饿，我们小朋友给它们喂些吃的吧。孩子们个个兴致极高，迫不及待地给小动物们区喂食，他们跳

7、过小圈做的石头路，爬过用地垫做的小桥，拿起沙袋做的食物用力地扔向前方的动物的食盆里，给动物吃，食盆的距离有远有近，以满足不同孩子的需要，发展了他们投掷的能力，每扔进一个他们都会很高兴，好象小动物们已经吃到了一样。小（5）班“毛毛虫旅行记”美丽的秋天来到了，孩子们戴着毛毛虫的头饰扮演毛毛虫，毛毛虫们决定出门去旅行，他们来到了绿绿的草地上，在草地上快乐的嬉戏着，这时，他们看到前面有山洞，他们勇敢地钻过山洞，爬过了用梯子搭成的小山坡，毛毛虫一路上看到了秋天美丽的景色，他们都觉得这次旅行真开心呀！中班，我们按照不同的基本动作设置了多维度的动作区域。将活动区分为平衡区、钻