习作指导课教学流程

《习作指导课教学流程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、习作指导课教学流程（两课时80分钟）［设计理念［课程标准要求中年级学牛“乐于书面表达，增强习作的自信心”，能不拘形式地写下自己的想彖，注意表现口己觉得新奇有趣的内容，“愿意口己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”。作文指导的目的就是要达到新课标中木学段习作教学目标。［作前指导］（激活习作欲望和储备是作前指导的关键。）一、激趣导入，激发习作欲望。（根据习作要求的不同，可图片导入、可歌Illi导入、可视频导入、也可以白创情景导入，激发学主习作欲望。）二、出示要求，话题交流。（出示习作要求，师生互和交流话题：这类文章要写什么内容。）三、创设情

2、境，开启思、路。（针对习作要求，设计不同的活动，可自创情景，有时候需要提前布置，开启学主的写作思路。）四、唤起储备，激活语言。（这是习作指导课的关键，学生怎么写就盂要老师通过各种方式方法去唤起学生的储备，激活学生的语言，让学生说清楚，然后才能写明白。）五、佳作引路，友情提示。（佳作是教师的下水文更好，提醍学生写时耍注意什么。）六、试写初稿（草稿木），一气呵成。（第一课时完彳、成第二课时接着完成）笫二课时［作中指导］（营造安静的习作环境和讲求效率的氛用是作屮指导的关键。）一、试写初稿（草稿本），一气呵成。二、修改初稿，完善习作。课下：继续修

3、改初稿，川红色笔反复修改，完善习作。［作后点评］（修改评点典型习作）采用★级评价，最好的作文是五星级作文。星级标准是：1、书写认真，字迹工整，无错别字。2、题目新颖，语句通顺，字数达到要求。3、文章结构合理，详略得当，首尾呼应。4、恰当运用好词佳保有，并能运用合适的修辞手法。5、能表达自己的观点，中心材料充实，主题明确突出。另设特别奖：吸引眼球奖（优秀标题）、精彩开篇奖（优秀开头）、最佳结尾奖（优秀结尾）、妙笔生花奖（精彩语段）、奇妙构思奖（巧妙构思）、最佳书写奖（漂亮书写）。［学生对以根据口己写作的具体情况，给口己得星，先口己确定口己习

4、作是几星作文。上交后教师可以采取血•批、伦批等形式了角木次作文总体情况，以备下节课讲评。］习作讲评课教学流程（两课时80分钟）［设计理念］作文讲评要赋予学牛成就感，激发写作兴趣，多途径、多形式地给了每个学牛展示白我的机会，引导学生自读、自评、自改习作，充分展示其亮点，厚受习作的快乐，进一步增强喜欢习作的情感和写好文章的白信心。笫一课时一、激发导入，激发修改欲望。（文章不厌百冋改，好文章是改出来的，通过讲故事、看视频、读文章等激发学生修改习作的欲望。）二、回扣要求，总体点评。（回顾习作要求，总体点评，表扬获“班级小作家”称号的同学有和获“超

5、级小作家”称号的同学,并把掌声送给这些优秀小作家。）三、佳作放送，美文共赏。（师生共评这篇文章哪些地方写得好？好在哪里？该同学获木次习作绝妙美文奖。）四、亮点共赏，榜上冇名。（佳作并不是人人都有，但每个同学的习作中或多或少都有一些精彩Z笔。这就是文章的亮点。习作要有亮点才能吸引人。习作必须冇“光辉”：没有“太阳”，总得有个“刀亮”；没有“刀亮”总得冇个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”吧！为此老师设立了一些特别的奖项，你们希望自己获奖吗？）1、吸引眼球奖——芳草满园花满目（展示优秀标题）俗话说得好“题好一半文”。标题就好比文章的眼

6、睛。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽的标题，直到“为伊消得人憔悴”。2、精彩开篇奖一一举头已觉满眼春（展示优秀结尾）“好的开头等于成功的一半”，这就说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下了就打动读者的心。3、最佳结尾奖一一四面湖山收眼底（展示优秀结尾）古人在谈到结尾吋常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法耍简洁、明快、干净利落，像豹尾劲一样,响亮有力，给读者咀嚼回味的余地。4、妙笔生花奖一一语不惊人死不休（展示精彩语段）孔了说：“言之无文，行而不远。”就是说文章要讲究文采，没有文采的文章，就难以传播。5、奇妙构思奖——巧持彩

7、练当空舞（展示巧妙构思）苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的是同一事物，我们从不同的角度观察，就会冇不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。“文似看山不喜平”，巧妙的构思还休现在故事情节的设迸上，老师告诉我们：作文，要寻找故事的Illi折感；故事，要寻找内心的曲折感。6、最佳书写奖一一粒粒珠玉落银盘（展示漂亮书写）漂亮的书写是人的第二仪表，也是习作让人赏心悦日的通行证。［老师在讲评习作的时候，也是习作根据不同的习作展示不同的亮点。在这6个方面中选2、3个重点来展示］五、评头论足，指点江山。（“文章不厌百回

8、放”）要让我们的文章更精彩，就看我们怎么改。出示学生习作帅生共同修改，通过修改文章好多了，真是“文章不怕改，越改越精彩”。贡献习作的同学获木次习作最佳贡献奖。六、继续修改，精益求梢。（继续修改