把握中考命题方向

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1、把握中考命题方向优化教学复习策略——2008年宁德市中考（物理）试题质量分析兼谈2009年中考物理命题趋势和教学建议宁德市教师进修学院陈从先7/21/20211陈从先表二：2008年宁德市物理中考试题各题得分情况（随机抽样3袋共90份试卷）平均每卷100-85分（A等级），占40%。84-70分（B等级）占13.4%。60分以下，占31%，整卷平均分为69.12，整卷难度值为0.69。（07年难度值为0.62）7/21/20212陈从先2008年宁德市物理中考双向细目表注：力（声）学：38分电学：33分热学：9分光学：8分科学探究（与

2、情感态度价值观）：12分易：中：稍难=81：11：87/21/20213陈从先（一）关注学生的生活世界，贴近学生的生活，注意联系生活、社会实际，关注科技前沿和社会热点，考查学生应用所学知识分析、解决日常生活中的实际问题的能力，体现从生活走向物理，从物理走向社会的新课标理念。试题情景新，试题不是为情景而情景、而是情景为试题服务，情景能巧妙地融合在问题中，从知识立意向问题立意、能力立意转变。2008年试卷命题的主要特点与趋势分析：7/21/20214陈从先例如第3题发生地震时，小明被困在建筑物废墟中，他处变不惊，通过敲击就近的铁制管道，被

3、救援人员发现而获救。小明这种做法主要是利用铁管能够（）A．传声B．传热C．导电D．通风点评：本题以社会热点新闻为背景，体现从生活走向物理，从物理走向社会的新课标理念。7/21/20215陈从先（二）重视基础、难度稳定，稳中求变。2008年宁德物理中考试卷的题型、题量、难度基本保持稳定，试卷总体难度力求与考试的性质、学生的实际相符。就试卷总体来看，试题易：中：难比例为81：11：8，符合8∶1∶1，整卷难度的控制保持在0.8左右的要求，试题难度的控制主要通过探究性、设计性的实验题型的编制来实现。7/21/20216陈从先（三）关注过程与

4、方法，注意考查科学探究能力虽然我市的物理已实施了实验操作考试。但实验能力不单单只有操作还包括思维，即对实验原理、方法的理解和掌握，所以中考笔试卷面继续重视实验内容的考查，实验探究分值逐年提高，08年达32分，占全卷32%。7/21/20217陈从先如33题小明通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系，他在弹簧测力计下悬挂一个3N的钩码．钩码的运动状态与测力计的读数记录如下表所示：7/21/20218陈从先（1）由①②可知，钩码在匀速直钱运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________钩码重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）由③⑥

5、可知，钩码在加速向上或减速向下运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）由④⑤可知，钩码在加速向下或减速向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）（2）一个站在体重计上的人，从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止．据（1）中结论可知体重计的示数变化是：________.A．一直小于550N，但最后等于550NB．一直大于550N，但最后等于550NC．先小于550N后大于550N，最后等于550ND．先大于550

6、N后小于550N，最后等于550N点评：考查学生的实验探究以及迁移能力。7/21/20219陈从先30．（2007年）学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关。李红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（图15所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过5次实验得到下表中的数据：7/21/202

7、110陈从先请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：（1）为了验证小莉的猜想，应选用序号为_____、_____、_____的实验数据，得出的结论是：在_______一定时，物体抛出_______越大，抛出的距离，越远。（2）为了验证小强的猜想，应选用序号为_____、_____、_____的实验数据，射出仰角θ为_______时，物体抛出的距离，最远。评析：新课程理论下，试题更加注重通过各种形式考查学生处理和表达信息的能力，主要通过文字描述、表格数据、数理图象曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选

8、择适当的方法，对题中信息进行处理、分析、综合。7/21/202111陈从先例3（06年宁德卷）小芳和小华同学在实验室里利用图17的装置（用一细线把小球悬挂在O点）探究动能和重力势能间的相互转化规律的实验时，意外地发现虽然