把握中考改革方向

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1、把握中考改革方向，扎实做好2011年中考历史复习工作西工大附中杨千梁yangqianliang@163.com2011年元月16日一、由2010年试题看中考改革方向二、对《中考说明》中“考试要求”的思考三、中考复习阶段的教学工作建议1,试题加强了对知识理解和运用层次的考察一、由2010年试题看中考改革方向1,试题加强了对知识理解和运用层次的考察2，知识之间的比较和综合成为考察的主要方式一、由2010年试题看中考改革方向(1)唐、宋、明清中国首都建筑特点专题。2，知识之间的比较和综合成为考察的主要方式:一、由2010年试题看中考改革方向(2)中国共产党领导的土地革命、民主革命、抗日

2、战争专题。2，知识之间的比较和综合成为考察的主要方式:一、由2010年试题看中考改革方向(3)秦朝交通、唐朝交通比较专题。2，知识之间的比较和综合成为考察的主要方式:一、由2010年试题看中考改革方向(4)中国新式教育发端、确立、普及的专题。2，知识之间的比较和综合成为考察的主要方式:一、由2010年试题看中考改革方向(5)人类历史上的工业革命、二次工业革命、新科技革命专题。2，知识之间的比较和综合成为考察的主要方式:一、由2010年试题看中考改革方向(1)唐、宋、明清中国首都建筑特点专题。(2)中国共产党领导的土地革命、民主革命、抗日战争专题。(3)秦朝交通、唐朝交通比较专题。

3、(5)人类历史上的工业革命、二次工业革命、新科技革命专题。(4)中国新式教育发端、确立、普及的专题。2，知识之间的比较和综合成为考察的主要方式:一、由2010年试题看中考改革方向1,试题加强了对知识理解和运用层次的考察2,知识之间的比较和综合成为考察的主要方式3,突出考察学生的学习过程，考察学生分析材料回答问题的过程，避免简单的文字搬家。一、由2010年试题看中考改革方向2010年的试题以新材料为背景考察学生提取信息、分析问题的能力，坚持“能力立意”的考察要求，动态的考察学生的学习过程。一、由2010年试题看中考改革方向1,试题加强了对知识理解和运用层次的考察2，知识之间的比较和

4、综合成为考察的主要方式3,突出考察学生的学习过程，考察学生分析材料回答问题的过程，避免简单的文字搬家。一、由2010年试题看中考改革方向4，材料呈现方式的多样性试题图文并茂，形式灵活多样，试卷有图片材料、文字材料、表格材料、拄状图材料、趋势图材料等多种形式，文字材料以外的材料呈现达到9条创历年之最，也结合了学生数学中对拄状图、趋势图知识。考查学生阅读不同材料并获取信息的能力。一、由2010年试题看中考改革方向4，材料呈现方式的多样性一、由2010年试题看中考改革方向4，材料呈现方式的多样性5、重视重点知识的考察，不回避、重复考察洋务运动，从2007年到2010年连续4年出现，只是

5、考察的角度和具体内容在发生变化。人类的三次工业革命，从2006年历史加入中考以来连续5年出现考察试题，而且在分值的设置上呈现不断加大。战后美国的发展，2008年出现，2010年继续出现。对秦朝、唐朝的考察，2006年、2009年、2010年连续出现。一、由2010年试题看中考改革方向1,试题加强了对知识理解和运用层次的考察2，知识之间的比较和综合成为考察的主要方式3,突出考察学生的学习过程，考察学生分析材料回答问题的过程，避免简单的文字搬家4，材料呈现方式的多样性一、由2010年试题看中考改革方向5、重视重点知识的考察，不回避、重复考察1、考试要求：二、对《中考说明》中“考试要求

6、”的思考课程目标和教育功能。能力立意价值立意唯物史观爱国主义国际意识世界观、人生观、价值观1,考试要求：(1)识记：二、对《中考说明》中“考试要求”的思考（07年陕西）13．我国历史上派遣张骞出使西域的是A．秦始皇B．汉武帝C．北魏孝文帝D．唐太宗14．它的作者是贾思勰，它是我国现存的第一部完整的农学著作，在世界农学史上具有重要地位。它是A．《齐民要术》B．《水经注》C．《本草纲目》D．《天工开物》（09年陕西）13．战国时期，墨子提出的思想主张是A．“为政以德”B．“兼爱”“非攻”C．“无为而治”D．“法治”（10年陕西）13．战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷变法

7、。其变法的直接目的是A．促进生产力发B．实现富国强兵C．缓和社会矛D．增强东周王室实力20（1）依据材料一，并结合所学知识，指出瓦特在英国经济发展中的突出贡献（2分）贡献：瓦特改良蒸汽机，为机器的普及和发展做出了重大贡献。（2分）1,考试要求：(1)识记---“人”和“事”。教学要求：包括“知道”和“了解”两个层面。“知道”指在文字或某种抽象意义上掌握所学的知识。能在与所学内容的情境、文字基本相同的情况下，通过适当的再认、回忆完成任务或确认真假、判断是非、辨别对错；“了解”指在某