课 堂 教 学 导 学 案

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1、课堂教学导学案课题1、草原主备人xxx小组修改意见预习提纲一、填空。1、初读课文，我知道文章作者是（），通过查资料我知道他原名（），字（），他的代表作有长篇小说，话剧（）。二、看拼音写词语。gōulèxuànrǎnyūhúilǐmàoxiūsèjūshù()()()()()()shuāijiāomǎtítiān　yájīnpiāodàiwǔ()()()()学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字。理解由生字组成的词语。3．感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。4．展开想象，具体写

2、出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。自主合作学习提纲（一）探究的问题：1．主客见面时热烈欢腾的场面。引导想象：如果你是其中一员，你会说什么，做什么？2．主人用富有草原特色的食物招待宾客。客人会怎样感谢？3．干部和老翁这些有身份的人给客人敬酒。说说你的祝酒辞。4．鄂温克姑娘给客人唱歌，小伙子表演赛马摔跤等。用自己的话去赞美他们。5．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。你怎样理解这句话？你从这句话中又读出了什么？144导学过程小组修改意见（一）导入新课“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”

3、同学们，你们还知道哪些有关描写草原的诗，请和大家交流吧！今天就让我们跟随老舍先生到内蒙古大草原，饱览那里“一碧千里、翠色欲流”的草原风光，感受蒙汉人民之间的深情厚谊。(二)出示学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字。理解由生字组成的词语。3．感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。4．展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。（三）出示课题：1、草原（四）探究的问题：1．主客见面时热烈欢腾的场面。引导想象：如果你是其中一员，你会说什么？做什么呢？2

4、．主人用富有草原特色的食物招待宾客。客人会怎样感谢？3．干部和老翁这些有身份的人给客人敬酒。说说你的祝酒辞。4．鄂温克姑娘给客人唱歌，小伙子表演赛马摔跤等。用自己的话去赞美他们。5．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。你怎样理解这句话？你从这句话中又读出了什么？（五）.达标检测1、按课文内容填空。这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更（），空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我满心的（）。在天底下，（），而并不（　　）......这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首

5、奇丽的小诗。2、.你喜欢下列句子吗，为什么？那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。3、.说一说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的理解。（六）教师小结备课组长签名：xxx144预习提纲2013年3月4日科目：语文教学内容：1、草原一、填空。1、初读课文，我知道文章作者是（），通过查资料我知道他原名（），字（），他的代表作有长篇小说，话剧（）。二、看拼音写词语。gōulèxuànrǎnyūhúilǐmàoxiūsèjūshù()()()()()

6、()shuāijiāomǎtítiān　yájīnpiāodàiwǔ()()()()教师：xxx教务处检查签名：xxx校长检查签名：教育办公室检查签名：144合作学习提纲2013年3月4日科目：语文教学内容：1、草原（一）探究的问题：1．主客见面时热烈欢腾的场面。引导想象：如果你是其中一员，你会说什么，做什么？2．主人用富有草原特色的食物招待宾客。客人会怎样感谢？3．干部和老翁这些有身份的人给客人敬酒。说说你的祝酒辞。4．鄂温克姑娘给客人唱歌，小伙子表演赛马摔跤等。用自己的话去赞美他们。5．“蒙汉情深何忍

7、别，天涯碧草话斜阳”。你怎样理解这句话？你从这句话中又读出了什么？教师：xxx教务处检查签名：xxx校长检查签名：教育办公室检查签名：144达标检测题2013年3月4日教学内容：1、草原.达标检测1、按课文内容填空。这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更（），空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我满心的（）。在天底下，（），而并不（　　）......这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。2、.你喜欢下列句子吗，为什么？那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色

8、渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。3、.说一说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的理解。教师：xxx教务处检查签名：xxx校长检查签名：教育办公室检查签名：144达标检测反馈表2013年3月4日科目：教学内容：检测方式：检测情况分析：辅导措施：教师：xxx教务处检查签名：xxx校长检查签名：教育办公室检查签名：144课堂教学导学案课题2、丝绸之路主备人xxx小组修改意见预习提纲1、课文内带拼音的字