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1、《请排队，莫拥挤》教学设计船头小学郭蓓教学目标：1、使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。2、激发共同建立良好社会秩序的愿望和积极性，培养学生以集体利益为重，共同建立良好社会秩序的自觉性。3、懂得在公共场所要自觉遵守公共秩序，做一个讲文明、有教养的人。教学重点与难点：引导学生从自己的生活实际中体验公共秩序与人们的生活息息相关，使学生认识遵守公德的重要性。教学准备：相关课件文明调查表教学过程：一、情境演示“安全脱险”1．教师讲故事。这是一个真实的故事。在一座矿藏丰富的煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井中采煤。有一天
2、，矿洞有一处出现险情，井下矿工被通知紧急疏散。但是有一组矿工因为在矿井深处，接到消息稍晚一点。当他们得知险情时，情况已经非常紧急，甚至有些地方出现裂痕。眼看矿井马上就要坍塌，矿工们不禁惊惶失措，纷纷涌向出口逃命，出口很小，一次只能容纳一个人出去。现在我们来做个模拟实验。2.活动规则：大肚小口瓶代表矿洞，海绵代表工人，同学们要做的就是在最短的时间内帮助这些工人们离开矿洞，保证每一个人安全脱离险境。全部将海绵拉出瓶子所用时间最短的获胜。3．请两位同学上台演示，按时间和脱险人数确定优胜。4．讨论分析谈体会。（1）获胜的同学谈谈为什么能在这么短的时间内将小球完全拉出瓶子。3（2）落后的小组找找
3、落后的原因。（3）想像一下这些落后小组中的“矿工”将会遭遇什么样的结果。5．在同学们讨论的基础上教师揭晓故事结果并小结。工人纷纷涌向出口，人人都想赶快逃命，出口堵塞了，秩序变得混乱不堪，这时他们听到组长的呼喊“请排队，莫拥挤，一个接一个，1号、2号、3号……”组长排在了最后，出口变得畅通起来。很快，他们按照顺序一个接一个冲出出口，当最后一个人刚刚踏出洞口，就听身后轰隆隆一片坍塌声。在这危急时刻，如果大家不排好队，不守秩序，后果不堪设想。排队（讲秩序）挽救了大家的生命。二、认识排队（讲秩序）的重要性请同学们打开课本56页，观察上面两组图。1、同学们,大家来说一说,在什么地方需要排队（讲秩
4、序）?（引导学生联系生活实际）2、同学们都认为在一些公共场合需要排队,那么排队能给我们带来什么好处呢?讨论：排队能给我们带来什么好处？(引导学生说出排队更节省时间、更安全)３、同学们，排队不仅仅是节约时间的问题，有的人认为不排队也不会怎样，却不知道暗藏在其中的隐患，2014年9月26日下午14时30分左右,昆明市盘龙区明通小学发生一起踩踏事故,造成学生6人死亡、26人受伤,其中两人重伤。４、师：同学们，看完这则触目惊心的报道，你们有什么体会呢？（学生看完谈体会，认识排队的重要性。）出示大型活动中发生的安全事故图片5、师小结：事情虽然已经过去了，但是它留给我们的是血的教训，6个如花一样的
5、生命在瞬间消失，它怎能不叫我们痛心?这样的事件时刻警醒着我们:排队在生活中多么重要,与我们生活息息相关。三、寻找身边的不文明行为，体会不文明给别人带来的不便3过渡：是的，同学们，这些人为了节省时间，却不顾给别人带来的不便，而我们生活中还存在着很多像不排队这样不和谐不文明的音符）1、演一演,谈感受(1)打开书57页，（课件展示）看图，分小组演一演(2)先商量，指名上来演2、寻找身边的不文明行为3、边看录象边大声地指出不文明的现象4、说出自己的感受（师当记者采访）5、小结：大家生活在一起，多为别人想一想，多给别人一些方便，其实也就给了自己放便，生活将因此而更舒心。师生共同总结（从排队到公共
6、场所要讲文明，讲道德，使学生认识到做一个讲文明、讲道德、有教养的人不仅仅是要做到排队，而是在任何公共场所都要注意自己的言行举止，做到处处文明、时时文明、事事文明四、反思自身,告别不文明行为１、同学们，也许曾经我们也有过一些不文明的行为,而影响了别人,现在老师请同学们在纸上写下自己一些不文明的行为,有多少写多少,不用太多的考虑。2、现在很多同学曾经的不文明行为都在自己手里了,你想要怎样处理呢?(学生们摇头表示疑惑)请你们把这些“不文明行为”装在垃圾箱里,希望这些不文明行为随着纸片的消失而永远消失五、结束(文明宣言)1、(课件显示和谐的图片)同学们,我们中华民族本来就是一个谦恭礼让的文明礼
7、仪之邦，作为新世纪的我们更应该把它继续发扬，力争做一个讲文明,懂礼貌的好学生,让文明之花长开心中,把文明之美到处传播,要让世界各国的人都感受到我们中国这个文明、和谐的大家庭。2、最后,让我们来一个简短的文明宣言3
