§77探究——运动和力的关系

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1、§7.7探究——运动和力的关系【教学目标】知识与技能:（1）知道惯性现彖（2）知道惯性定律的内容（3）了解力是改变物体运动状态的原因过程与方法：初步培养学牛推理的能力和科学的思维方法情感态度和价值观：培养学生对科学的求知欲【教学重点】运动和力的关系【教学难点】运动和力的关系【教学准备】多媒体小车等【预习内容】（见附录导学稿）预习反馈、明确目标1内容：一切物体在时，总保持状态或状态，这就是牛顿第一定律。由定律内容可知，力的作用不是物体运动，而是。2定义：物体保持原运动状态的性质，即物体保持或的性质叫做惯性。②惯性是每个物体都有的一种

2、不管物质运动还是静止，在任何情况下惯性。二、创设情景、自主探究任务（一）：惯性1•请同学们小组分析P31观察与思考中的内容，并亲手体验惯性现象。2.小组汇报实验结果，教师讲解惯性的概念。3.应用惯性概念解释生活现象。%1•汽车急刹车时，人为什么向前冲？%1.迅速揀击斧子把柄，为什么斧头能套紧在把柄上？・%1•解释图7-30中的现象4.利用惯性解答问题时应注意:A.确定研究对彖B.此物体原来处于什么运动状态；C.此物体由于受到外力作用，将改变原采的运动状态；若不受外力作用，将保持原來的运动状态.5.惯性是物体的-•种属性，它不是力，

3、惯性只有大小没有方向，因此把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”都是错误的。任务（二）：运动和力的关系1.教师设问：阅读P32问题与猜想，你是怎么想的?2•同学猜想：o3.制定计划，实验验证：%1学生活动：阅读课本P32实验探究.%1教师演示实验，请同学们认真观察，并分析实验现象.%1学生活动：同学们根据实验，记录实验数据，接触面小车受到的摩擦力小车运动的距离的大小毛巾棉布木板分析与结论：1.小车每次从斜面同一位置开始运动，这保证了2.小车在水平面上运动的速度总会减小，这是因为3.设想：如果小车处在光滑的水平面上，小车将4.概括结论

4、:,这个规律叫牛顿第一定律。5.力是使物体的原因三、展示交流、点拨提升学生就探究结果进行展示，大家讨论。老师给予适当点评。对牛一进行粗浅化的解释，强调合力为0,相当于不受力，匀速直线运动和静止的一致性。%1.师生互动、拓展延伸为了探究阻力对物体运动的影响，小明设计了探究方案，用相同的斜面、木板、玻璃板、棉布、小车做了实验，并把实验数据记录在表一中.(1)分析表可得结论：(2)综合分析表还能得出结论：。小车在斜面上帑放时水平部分小车所受俎力小车运动的的高度林6材料的悄况20较大■121；20木板较小36」20最小58五、达标测评、巩

5、固提高1.下列事例中，属于避免惯性带来危害的是（）a.扌n打刚晒过的被子，灰尘脱落A.锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上B.汽车在行驶时要保持一定的车距D.跳远时，助跑能使运动员跳得更远2.如图所示，木块与小车一起向右做匀速直线运动，某时刻观察到如图（b）所示的现象.由此可判断（）A.小车突然加速运动B.小车突然减速运动C.小车保持匀速运动C.小车可能做加速、也町能做减速运动3.下列有关物体惯性说法正确的是（）A.静止的物体没有惯性B.只有运动的物体才有惯性C.受外力的物体没有惯性D.一切物体都有惯性【教学札记】