情感鉴赏答题指导

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1、情感鉴赏答题指导踏莎行　雪中看梅花（元）王旭两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。指出这首词的写作手法并简析作者的情感。请结合“梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕”简析作者的情感。相见欢（南唐）李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。请从景和情的角度赏析这首词的上阙。请结合这首词的主旨句简析作者的情感。词中“寂寞梧桐深院锁清秋”运用了哪种写作手法，表达了什么样的情感？简析本词尾句对表达情感的作用。

2、本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？结合各种手法分析情感结合具体语句分析情感表现了怎样的情感？1、单一情感2、多重情感写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见、所闻和所感，表达诗人忧国伤时的情怀。写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见、所闻和所感，表达了诗人对宇宙永恒人生

3、短促的感慨，万里漂泊久客不归的凄寒，对百姓因战争而劳顿的痛惜之情，老病孤独亲朋音信断绝的寂寥和无奈。表现了怎样的情感？1、单一情感2、多重情感通过对什么画面（内容）的描写（叙述、回忆）＋用了什么手法＋抒发（表现、寄寓）了什么感情。（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么追求）岁暮（唐）杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨。济时敢爱死，寂寞壮心惊。例题演这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请做简要的分析？诗人通过对自己岁末暮年，仍漂泊他乡，而边关战事不断，时局艰难朝中无人请缨的叙述，抒发了漂泊他乡的孤独

4、寂寞之情；也流露出诗人崇高的民族责任感与爱国之情，也表达了自己空负报国愿望却无法为国分忧的无奈！采桑子欧阳修天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。真题感这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首词描写西湖月夜美景，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。借景抒情，抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。途中见杏花吴融一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州。【注】①

5、帝乡，此指长安。长安多杏树。真题感这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。（6分）①惜春之情（1分）。杏花开放了，带来春天的消息，却无蜂蝶采赏，只能自开自落（1分）；自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽（1分）。②流离之苦（或：身世之叹）（1分）。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留（1分）；杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照（1分）。③故国之思（1分）。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着的长安生活（1分），与今日的流离在外形成对比，说明诗人虽然落魄飘零

6、，却依然心系朝廷（1分），点出了自己的愁怀所在。（三点任意答出两点即可给6分，但每点必须附带分析。具体到每点，答出情感给1分，分析给2分）春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085－1153），历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。真题感这首诗表现诗人什么样的情绪？请进行简要分析。表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失

7、意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。