中学生课堂问题行为的调查研究_张彩云

《中学生课堂问题行为的调查研究_张彩云》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第35卷（2015年）教育理论与实践Vol．35（2015）第28期第56-60页No．28P56－P60TheoryandPracticeofEducation中学生课堂问题行为的调查研究■张彩云摘要：采用问卷调查法，基于对湖南、贵州、北京等地6所中学校的250名教师的调查数据，深入分析中学生课堂问题行为特点以及教师的认识，结果发现：当前中学生的课堂问题行为包括10个类别，其中最为普遍的问题行为包括走神、随便说话、不参与合作和不跟随任务；城市教师和农村教师知觉到的课堂问题行为存在显著差异，在对男女生的课堂问题行为严重性的认识上也存在显著差异；绝大部

2、分教师在解决学生的课堂问题行为时遇到过困难，最大的困难是找不到有效的方法。有效解决中学生课堂问题行为，应加强职前教师课堂管理能力的培养，采取多种形式开展教师的在职培训，不断提高教师解决学生课堂问题行为的实践能力。关键词：中学生；课堂问题行为；中学教师中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1004－633X(2015)28－0056－05一、问题的提出为的控制，使学生对教师制定的课堂纪律与规范无条课堂是教育教学活动开展的主要场所，也是师生件地接受。这一取向是在对人性的消极假设的前提下交流的重要阵地。课堂管理能力是教师必须具备的专形成的。第二阶段，

3、从20世纪60年代到80年代，在行业能力，良好的课堂管理不仅能够保证教学顺利进行，为主义理论的指导下，强调对学生问题行为进行适当提升教学质量，还能促进学生全面发展，实现师生共同矫正。这就要求教师充分理解学生的问题行为，并有意成长。识地去发现问题行为产生的原因。第三阶段，从20世课堂管理的对象十分复杂，其中学生课堂问题行纪80年代至今，在认知主义思潮的影响下，许多研究为是最为重要的对象之一。学生课堂问题行为是指在者开始从教师认知的角度考察学生课堂问题行为。教课堂教学中发生的，违反课堂教学要求和行为规范，影师认知（teachercognition)是指教

4、学中不宜观察到的教响到正常的教师教学、课堂秩序以及自身和他人学习，师认识过程和结构，即教师的所知、所信和所想。作为并给学生和教师带来消极影响的行为〔1〕。既有研究发教师专业能力的核心成分，教师认知体现在教育教学现，51%的小学教师和55%的中学教师认为花了过多活动的全过程之中，对于教师自身的专业发展以及教的时间来处理学生的课堂问题行为〔2〕，17%的教师认育教学质量的提高具有重要影响。教师教育教学行为为，自己每周至少有4个小时会因为课堂问题行为无的改变，尽管可以通过外在的训练、约束等手段实现，法开展正常的教学活动〔3〕。对于很多教师尤其是新入但往往缺

5、乏持久性和迁移性，教师内在的信念和认知〔4〕职教师来说，解决学生课堂中的问题行为既是最为棘手水平的提升才是改进教师教育教学行为的根本途径。的事情之一，也是其职业初期主要的压力来源。当前，随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，新世纪以来，学生课堂问题行为研究在国内外受随着现代信息技术在教学中的广泛应用，课堂教学思到广泛关注。梳理相关文献不难发现，对学生课堂问题想、教学方法和教学模式都发生了深刻变革，课堂生态行为的研究主要经历了三个阶段。第一阶段，从20世也呈现出前所未有的多变性、不确定性和特异性，学生纪初到60年代，这一时期主要强调对学生课堂问题行的课

6、堂行为更为复杂和多样。在新的课堂环境中，学生作者简介：张彩云（1971-），女，湖北荆州人，中国教育科学研究院副研究员、博士，主要从事教育心理与教师教育研究。第28期张彩云：中学生课堂问题行为的调查研究57的课堂问题行为表现出了哪些特点，教师如何认识和行为并不普遍，但也会发生，且对课堂教学影响极大。解读这些问题行为，这些问题需要通过实证研究给予根据提及不同类别的问题行为的教师频次，将中学生发回答。本研究从教师认知的角度考察了当前中学生课生最普遍的课堂问题行为从高到低进行排序，见表2。堂问题行为的表现特点，同时就教师对这些课堂问题表2教师认为中学生表现

7、出的最普遍的课堂问题行为行为的认识展开深入分析，以期为教师培训和学生课类型人次百分比排序堂问题行为干预提供借鉴和参考。走神10852.9%1二、研究对象与方法随便说话4019.6%2（一）研究对象不参与合作199.3%3本研究采用随机抽样的方法，选取湖南、贵州、北不跟随任务146.9%4京等地6所学校的中学教师为调查对象，分析当前中学生课堂问题行为的表现类型以及教师对课堂问题行嘲笑他人73.4%5为的认识等问题。共发放问卷250份，回收有效问卷退缩62.9%6212份，问卷有效率为85%。被试的具体情况见表1。多动52.5%7表1被试人数分布情况（N

8、=212）妨碍他人31.5%8教龄（年）性别城乡学校类型不服从21.0%91-56-1011-20>20男女