语法修辞-3章-1句子

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1、第二节句子（单句）——句型、句类、主语和谓语概念—分类—句子成分—语病矫正一、概念句子是语言中伴有一定的句调，表示相对完整的意义的语言成分。句子具有多重身份：语言单位（语法单位），言语单位，表述基本单位，交际基本单位，语用基本单位。二、句子的类别根据不同的标准，可对句子做出不同的分类：（一）结构分类主谓句单句                 不完全主谓句非主谓句句子                         无主句（含独词句）复句（分类略）（1）今天小张病了。（2）他不能来上课了。例（1）和例（2）都是主谓句，它

2、们都是单句。如果把它们按因果关系组合在一起，就可以构成一个复句：（3）今天小张病了，（他）不能来上课了。（4）可怜啊！（5）1949年2月。古都北京。什刹海。（二）功能分类从功能上看，或者说从表达上看，句子可以根据句子所表达的内容和语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类。1、陈述句。陈述句的作用是报道一件事实。例如：（1）我哥哥已经结婚了。（2）  他明天不去上海。（3）  这孩子很可爱。（4）  今天是星期六。陈述句表示陈述语气，句调是一个降调。在书面上陈述句末尾都用句号（。）。2、祈使句。祈使句是用来对听话人表示

3、某种请求、商量、命令、劝阻或警告等意思的句子。例如：（1）你把那桌子搬到外面去。（2）你明天走吧。（3）站起来！（4）你别喝了！（5）不准随地吐痰！祈使句表示祈使语气，句调有的是一个降调，有的是一个急促的高降调。在书面上祈使句末尾或用句号（。）、或用叹号（！）。3、疑问句。疑问句的作用是提出问题。在书面上，疑问句末尾都用问号（？）。疑问句内部又可细分为四小类：是非问句、特指问句、选择问句、反复问句。1）是非问句。形式上跟有的陈述句、祈使句没有什么区别，不同的是句调用升调。回答时可以只用“是”、“不是”或点头、摇头来回答。

4、例如：（1）他们在上课？（2）他并不知道？（3）今年是建校三十周年？（4）你叫他把那桌子搬到外面去？（5）不准抽烟？2）特指问句。句中一定有疑问代词，以表示疑问。回答时不能只用“是”、“不是”或点头、摇头来回答，而要作出具体回答。特指问句的句调可以用升调，也可以用降调。例如：（6）  刚才谁来了？（7）  你想喝点什么？（8）  他准备去哪儿旅行？（9）  这大衣多少钱？（10）她最近身体怎么样？3）选择问句。问话人提出几种可供选择的情况，要听话人作出回答，其基本询问方式是“X还是Y”。选择问句的句调可以用升调，也可以用

5、降调。例如：（11）今天是星期三还是星期四？（12）他想去北京还是上海，还是广州？（13）你想喝可乐，喝咖啡，还是喝红茶？（14）她个儿高，还是矮，还是不高不矮？4）反复问句。问话人只提出肯定与否定两项，要求听话人在肯定与否定之中作出回答。基本询问方式是“V不V”或“V没（有）V”。反复问句的句调可以用升调，也可以用降调。例如：（15）你去不去？（16）他明天来不来？（17）那衣服贵不贵？（18）那地方远不远？（19）你看没有看今天的电视新闻？（20）你去没去他家？口语中也可以只在句末用一个否定副词“不”或“没有”来表示

6、反复问。例如：（21）你去不？（22）那地方远不？（23）你看今天的电视新闻没有？（24）你去他家没有？疑问句末尾常用疑问语气助词“吗”、“吧”或“呢”，来增强疑问语气。句末疑问助词在使用上有分工：在是非问句末尾，用“吗”或“吧”，不用“呢”；在特指问句、选择问句、反复问句末尾则用“呢”，不用“吗”或“吧”。例如：（25）他们在上课吗/吧？（26）这是谁告诉他的呢？（27）他究竟去了福州，还是去了广州呢？（28）他去没去学校呢？例（25）句末用“吗/吧”，属于是非问句；例（26）－（28）句末用“呢”，分别为特指问句、选

7、择问句和反复问句。【研究】听说你要升官儿了？结论：陈述句与疑问句的结合体。引申：句子的表达功能并非总是是单一的，可能是多样的、综合的。4、感叹句。感叹句用来抒发某种强烈的感情（如喜悦、愤怒、惊讶或悲哀等）。表示喜悦、愤怒、惊讶的感叹句一般用高而平的句调，表示悲哀的感叹句一般用低而趋降的句调。书面上感叹句末尾多用感叹号（！）。例如：（33）这风景多美啊！（34）你给我滚！（35）汽车！（36）敬爱的王老师，您安息吧！三、句子成分：主语和谓语/主谓谓语句（一）关于主语和谓语主语和谓语是句子里互相对立而又互相依存的两个主要的句

8、法成分。主语是说话人所要陈述的对象，谓语是来陈述主语的。在汉语里，主语一般可以理解为一个话题。例如:（1）弟弟在看电影。   （2）信寄走了。（3）她很聪明。（4）她的眼睛大大的。（5）他家里有一只猫。（6）今天是星期三。由于汉语里的主语一般可以理解为说话的话题，所以句子的主语从语义上来看，可以是谓语动词（即谓语部分