《权力的行使：需要监督》教学设计 李俊

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1、《权力的行使：需要监督》教学设计---地区二中政治教师：李俊一、教学目标：（一）知识目标了解建立健全制约和监督权力的体系，理解我国的行政监督体系。（二）能力目标辨证的观点看待政府权力，归纳分析监督政府权力的原因、措施和意义。（三）情感、态度与价值观目标培养积极参与民主监督的政治素养，体会政府自觉接受监督的意义。教学重点：建立健全行政权力制约和监督机制教学难点：建立健全行政权力制约和监督机制教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，小组讨论、交流学习成果。二、教学过程：（一）引入新课：我们都知道我们是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民，政府的权力是人

2、民赋予的，只能用来为人民谋利益，不能用来谋取私利。但现状并非如此：接下来请同学们观看一则视频，思考如下问题：教师提问：1、目前我国官员从性质上分为几类？学生回答：一类：清官、好官，一类：贪官、污吏教师引导：两类官员有什么共性和个性呢？都拥有权力，但以习近平，李克强同志为首的好官、清官利用权力为人民谋福利，以徐才厚、薄熙来为代表的贪官污吏运用权力谋私利，因此需要把权力关进制度的笼子里，对其进行制约和监督。今天让我们用政治的视角走进对权力进行制约和监督。（二）进行新课对政府的权力进行制约和监督【七嘴八舌回答问题】教师提问：1、为什么要对政府的权力进行制约和监督？(学生回答：略)教师归纳：必

3、要性根本原因：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，政府的权力是由人民赋予的。因此政府必须自觉接受人民的监督，确保权为民所用。直接原因：权力是把双刃剑。政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，超越了法律的界限，就会滋生腐败，贻害无穷。为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。教师：对视频“三严三实”引出自身，自律；“制度”引出外部，他律，首先解读他律。2、怎么样对权力进行制约和监督【过渡】同学们看过西游记吗？孙悟空是不是很厉害？但是孙悟空只发挥积极作用吗？大闹天宫主要体现的是他巨大的破坏作用。那么唐僧是如何约束孙悟空的行为呢？念紧箍咒

4、，他就乖乖听话，强制力让他听话，唐僧只念紧箍咒吗，他平时也说教，说服，软性约束。这样刚柔并济才能让孙悟空心服口服。就像我们对政府权力的制约，既要有民主，也要有法制，二者缺一不可，既需要民主的事前预防，也需要法制的事后惩戒。所以有效制约和监督权力的关键，一靠民主,二靠法制，二者缺一不可【转折】但是同学们，对孙悟空的制约和监督，只靠唐僧一个人的刚柔并济够不够？不够，还需要各路神仙各显神通，观世音菩萨，如来佛祖，玉帝，太上老君等等。对政府权力的监督也一样，需要多个主体共同进行制约和监督，同学们，有哪些主体呢？（学生回答略）之前同学们说到的各个行政系统外部的监督主体，他们为什么要对政府权力进行

5、监督？他们又如何对政府权力进行监督呢？接下来我们分组讨论。【分组讨论各显神通】第一组：共产党第二组：人民政协第三组：司法机关第四组：社会与公民第五组：国家权力机关各主体对政府的权力进行制约和监督？为什么？怎么做？（学生回答略）【评析观点】有人说：“坚持民主和法制，建立健全行政监督体系，就一定能实现对政府权力的制约和监督。”请大家阅读课本46页~48页，回答这个问题。学生答：该观点不全面，有效制约和监督权力的关键，是要健全权力运行制约和监督的体系，这个体系：一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。目前我国已经根据宪法和法律，初步建立起全面的行政监督体系：行政系统内部监督和行政系统外部监督。除此

6、之外，政府自觉接受监督，全面推进政务公开。教师问：政务公开，公开什么？生：决策公开，执行公开，服务公开，结果公开师：政务公开有什么意义？生：（略）师：（总结）如何监督和制约政府权力？（自律+他律）既需要政务公开，这种由内而外的自律，又需要民主和法制以及行政监督体系，这种由外向内的他律。3、对政府的权力进行制约和监督的意义？师：这是对政府权力的全方面的有效的监督，说明对政府权力行使的各个环节都产生了积极影响。政府权力的行使包括几个环节呢？政府接受监督有什么意义呢？P47生：政府接受监督师坚持依法行政、做好工作的必要保证。政府只有接受监督，才能够更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策

7、；才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误；才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；才能真正做到权为民多用，造福人民，建立起一个具有权威的政府。重要性（1）决策环节（2）执行环节（3）监督环节（4）综述，权威政府。【过渡】运用视频，分析贪官污吏与好官清官，得出：让人民幸福的，人民永远记得他，让人民受苦受难的，人民唾弃他。现在让我们朗诵一首诗歌，《有的人》，感悟权力运用好与坏的深刻社会意义。4、【诗歌赏析】《有的人