彰显思维张力提高作文等级

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1、彰显思维张力提升作文等级仙游金石中学语文组黄洪金东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。今日推荐玉楼春(宋)宋祁1、深刻(如:透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果)2、丰富(如:善于描写，记叙生动，形象丰满，意境深远)3、有文采(如:词语生动，句式灵活。善于运用修辞手法。文句有意蕴。)4、有创新(如:见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征)《考试说明》关于作文“发展等级”几点要求思维－－语言的基础语言－－思维的工

2、具（物质外壳）思维的发展语言的发展，语言的发展思维的发展推动促进作文－－让思维披着语言的霓裳翩然起舞“假如记忆可以移植”立意的高低优劣比较获取商业机密，一夜暴富，投资办厂，成为成功人士更便捷地掌握科学技术，服务社会，报效祖国让家长满意，实现望子成龙、望女成凤愿望我可以一劳永逸，无需学习，气死那些勤奋学习的同学可以轻轻松松成为科学家，享受高薪周游世界倾听自己的心跳“我在世上走着，记忆是唯一的行李。”——西谚一个走完自己漫漫一生的人，一个经历过无数大是大非大起大落的人，一个可以用白须华发捋起智慧的人，可能早已学会用淡漠悠远的目光静看喧嚣的尘世——我们

3、称其为老人。记忆是老人守了一生的财富，所以越老越单纯的老人，他们的平静恬然都来自这笔别人无法剥夺的财富。在与暮色相伴的时候，回首经历的日子，听自己的心跳，是一种幸福。话题引路1：一个初入尘世的人，一个未经风雨的人，一个用懵懂目光看一切的人——我们称其为孩子。记忆是他们即将用一生开掘的财富。在晨光中眺望未知的岁月，想象应有的心跳，也是一种幸福。那么，倘若一生的记忆可以移植，倘若把老人的幸福送给孩子，让他们毋须经风雨就能知晓山是如何站成一种尊严、水是怎样淌成一脉智慧；让他们毋须见霜雪就明了是与非、善与恶、欢乐与艰辛、美丽与苦难是怎样的一种天壤之别。试

4、问那幸福，还能称其为幸福吗？山说：不！不用你自己的脚掌去试一试，你不会知道什么是真正的尊严，尊严可以是跌倒后继续屹立，不自己是一试，会洞悉到如此深刻吗？水说：不！不用自己的手去试一试，你不会知道什么是真正的智慧，智慧亦可以视之若拙若钝，不亲自看一看，会理解得如此理性吗？重要的是自己。一生的宝藏属于自己，一生的开拓属于自己，开拓的艰辛属于自己，艰辛中的美丽属于自己——只属于自己。人从一个未知来到这个美丽的星球，再回归到另一个未知，属于自己的是自己的心跳。倾听中，孩子才可以成熟，才可能知道风雨后彩虹真正的颜色。生命是古老的，初生的记忆却很年轻；土地是

5、古老的，每天的风却很年轻，年轻很珍贵。倾听自己的心跳，充实自己的记忆，用自己的左手温暖着右手，穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待一生走完，待孩子的幸福转为老人的幸福，你会于蓦然回首之间发现，原来，人生是这样变得完整的，人类是这样走向文明的。试着努力倾听自己的心跳，听它如何在不同的山水中的不同声音。因为，即使人的记忆可以被移植，一个完整的属于自己的人生却不能复制。彰显思维的穿透力感悟之一三、逆向思考，转换脑筋山不转水转（优劣转化、成败相因）要想甜，加点盐寻找突破口一、见微知著，以小见大1.滴水藏海2.一叶知秋3.一沙一世界，一叶一菩提二、

6、高瞻远瞩，适当前瞻困难中看到希望黑夜中看到黎明危机中看到转机挑战中看到机遇有穿透力的著名句子星星之火，可以燎原。－－毛泽东黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。－－顾城雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。－－毛泽东沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。－－刘禹锡山重水复疑无路，柳暗花明又一村。－－陆游冬天已经来了，春天还会远吗？－－雪莱你怎么评价范跑跑？2008年5月12日，在中国的四川汶川发生了里氏8级特大地震。大灾面前，有大喊“让群众先走”的领导干部，有日夜奋战的子弟兵，还有从四面八方赶来支援的志愿者，但也有丢下学生只顾自己逃生的中学教师。他就是四川

7、都江堰某中学的教师——范美忠，网民赠名“范跑跑”。不当言行已使他成为全国的焦点人物，成为全民口诛笔伐的罪人。然而，故事还在延续，为此丢了工作的“范跑跑”辗转各地求职，国人对他却是不依不饶，重新上岗将被无限延期。话题引路2：北川自杀部长冯翔对范跑跑的评价他害怕、懦弱，但是他诚实、真实，把自己的想法真实地表达了出来。我们不必苛责他。　如果，一个多元的社会，连一个人表达真实自我思想的舞台都不提供，也是可悲的。我不赞同范美忠的做法，但我尊重他的言论。辩证评价“范跑跑”他是人，一个普通人，在面对灾难时选择自我保护，无可厚非。因为我们固然崇尚伟大，但是无法

8、规定一个人必须伟大，也不能要求他必须成为一个英雄。但是，他后来的一些不当言论公然挑战社会道德底线，挑战社会价值观。对自己的错误做法及言论