第1章 第2节 第1课时 钠及其化合物

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1、第2节　研究物质性质的方法和程序第1课时　钠及其化合物学点1钠与水的反应及拓展1.钠的密度为0.97g·cm-3，水的密度为1g·cm-3。将一块钠投入水中，反应过程中某同学观察到熔化成的闪亮小球在水面的位置为是哪一个？（）图1-2-1B钠的密度比水小，且钠与水反应生成H2。1.通过实验观察可获得有关钠的物理性质可用小刀切割，表明钠较软，硬度小；浮在水面上，沉在煤油中，说明钠密度小于水大于煤油；与水反应熔化成闪亮小球，说明钠熔点低；切开钠后看到其本来真面目：银白色，通过分类比较可知金属钠与其他金属一样能导电

2、导热。2.钠与水反应的实验说明钠很活泼，保存在煤油中也说明了这一点，钠块切开后银白色又很快变暗也说明钠很活泼。滴加酚酞溶液变红说明生成了碱——NaOH，该实验可通过改为在装满水的塑料瓶中做，检验生成的H2——有轻微的爆鸣声。通过该实验可归纳金属钠的部分性质：（1）钠与水反应：现象结论或原因熔（熔化成小球）反应放热，钠的熔点低浮（浮在水面上）钠的密度小游（四处游动）产生的氢气不均匀，推动小球鸣（发出嘶嘶的响声）产生的氢气与水作用时发出声音红（滴入酚酞，溶液变红）产生了碱性物质（2）钠与盐溶液反应先考虑钠与水的

3、反应，再考虑生成的碱与盐的反应。Na投入CuSO4溶液中现象：浮在液面上，四处游动，发出嘶嘶响声，熔成闪亮小球，生成蓝色沉淀。（3）钠与酸溶液反应考虑钠直接与酸反应，酸不足再考虑余钠与水反应。特别提醒：不要考虑钠先与水反应【例1】下列关于钠的叙述中，正确的是()A.钠在自然界中存在游离态B.钠是一种灰色的固体C.钠可以保存在煤油中D.钠着火时可以用沙土扑灭C、D钠是一种非常活泼的金属，易跟空气中的氧气以及水发生反应，所以自然界中没有游离态的钠。钠是银白色固体，因被氧化成氧化钠而呈现出灰色，灰色不是金属钠的颜

4、色。钠与煤油不反应，并且钠的密度比煤油大，将钠保存在煤油中可以避免空气及水与钠接触。钠着火时比较好的灭火方法是采用沙土盖灭。1.把一颗黄豆大小的金属钠轻轻放入盛有硫酸铜溶液的烧杯内，观察所发生的现象。下列现象记录中错误的是（）A.钠熔化了，浮在液面上B.钠浮在液面上静止不动C.有大量的无色气泡生成D.溶液里产生了蓝色的沉淀B钠与盐溶液反应，先考虑钠与水反应，再考虑生成的碱与盐的反应，Na投入到CuSO4溶液中现象：浮在液面上，熔化成闪亮的小球，四处游动，发动嘶嘶响声，生成蓝色沉淀。学点2钠与氧气的反应及产物

5、的性质2.常温：用小刀切开金属钠，呈，放置于空气中，会迅速被氧化生成，失去金属光泽而变暗，反应方程式为：。3.加热：把一小块金属钠放在石棉网上加热，现象是钠很快，并，产生黄色火焰；生成色固体。反应方程式为。银白色Na2O熔化剧烈燃烧淡黄1.钠与O2反应的实验，说明可通过改变实验条件得到不同结果，同时说明钠活泼性很强，可以和很多非金属单质，如O2、Cl2、S等反应。2.钠之所以保存在煤油中是因为：钠很活泼，与空气中O2和H2O容易反应，应隔绝空气保存，因其密度大于煤油，则可以将钠浸在煤油中。但不能保存在四氯化

6、碳中，为什么呢？（因为钠的密度比四氯化碳小）3.取一小块脱脂棉，加入一些Na2O2，包好，向其中滴几滴水或用玻璃管向其中吹入空气，发现脱脂棉燃烧，说明反应放热，且生成了O2。4.Na2O和Na2O2:Na2O属于碱性氧化物,可以与酸、酸性氧化物、水反应。如：；Na2O2属于过氧化物，也可以与酸、酸性氧化物、水等物质反应，所不同的是，在这些反应中一般有氧气生成：，Na2O2可用于潜艇或宇宙飞船中的供氧剂。5.钠的氧化物的性质比较（见下表）氧化钠（Ｎａ２Ｏ）过氧化钠（Ｎａ２Ｏ２）结构离子化合物,氧元素化合价为－

7、２价离子化合物,氧元素化合价为－１价类别碱性氧化物过氧化物颜色、状态白色固体淡黄色固体生成条件常温加热稳定性不稳定相对稳定与水反应与ＣＯ２反应漂白作用无有用途制ＮａＯＨ作供氧剂（用于潜水、航空），作漂白剂（用于漂白织物、羽毛）保存干燥、密封干燥、密封鉴别加水能产生使带火星的木条复燃气体的是Ｎａ２Ｏ２转化关系【例2】取一小块金属钠，放在燃烧匙里加热，下列实验现象中，描述正确的是()①钠先熔化②在空气中燃烧，放出黄色火花③燃烧后得到白色固体④燃烧时火焰为黄色⑤燃烧后生成淡黄色固体物质A.①②B.①②③C.①④⑤

8、D.④⑤C钠在空气中燃烧，先熔化，火焰为黄色，燃烧后生成淡黄色固体，所以描述正确的为①④⑤。2.下列叙述中，错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）A.钠燃烧时发出黄色的火焰B.钠在空气中燃烧生成氧化钠C.钠可以与氯气发生化学反应D.钠可以与氯化钠溶液发生化学反应B，黄色火焰。学点3研究物质性质的方法4.观察法（1）观察是一种、地用考察研究对象的方法。人们既可以用眼睛观察物质的、，用鼻子闻物质的，也