开发思路与需求分析

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1、2010年秋季产品研发思路与需求研发思路资源整合遵循新课程标准，按课程展现资源以人教版教材为主线按课程，整合课件、素材、智能实验室、自助解析课堂等现有资源展现形式以Web方式展现资源类似简化版的“教学大师”，或更充实的“备课资源库”研发范围小学语数外16个年级，中学语数外9个年级（25）需求—时间2010年3月10日之前完成约三十个工作日建议节前完成小学十六个条目，节后完成初中九个条目界面生成器，以及相关网页模版计划进度年前三周，一周一个学科（语数6个年级，英语4）年后两周半，四个工作日一个学科（各3个年级）需求--资源整合研发范围小学语数外16个年级，中学语数外9个年级（总计

2、25）以上所年级，仅上册，下期再开发下册要求以人教版教材为主线按课程，整合课件、素材、智能实验室、自助解析课堂等现有资源每个条目，四张光盘，单盘容量不低于300MB每个条目做所有必修课程，且不得少于教材中课程总数的50%；每个课程，主模块不得低于6个。如果你定一个高得离谱的目标，就算失败了，那你的失败也在任何人的成功之上。詹姆斯·卡梅隆代表作品：《泰坦尼克号》《异形2》《真实的谎言》《终结者2》《阿凡达》等资源整合以初中语文为例，红色为模块名称，黑色只是模块说明教学建议同步教案教学课件电子课本教学视频试题在线美文欣赏教参资料课前准备教学目标重点难点教学过程Word文档形式PPT

3、FLASH图片课堂实录同步练习随堂练习精选习题经典例题散文小说戏剧图片课文朗读文字资源存放一个年级（上册）四张盘年级下，为光盘分盘数资源存放在source目录下存放资源；一级目录为课程名称；其下为模块名称，可以任意再往下划分，但必须以数字开+中线开头。一是方便排序，再是为区别其它目录资源存放在光盘根目录下，放置产品界面文件，即网页文件。放置其它内容，后续会有解释。如果是数学，不按课程分类的，例如，是第一章下有几个小节的，仍然按一课处理，如：01-第一章第一节02-第一章第二节（这样显得较多）产品界面以Web方式展现资源类似简化版的“教学大师”，或更充实的“备课资源库”可参考上

4、期“课件库”与“备课资源库”思路每节课程，都是一个独立的小网站模版化制作每个学科两个风格，小学一个，中学一个模版要求制作方便，利于资源生成每个课程有独立banner（通栏的题头图片）产品界面-课程列表当光盘运行后，首先打开的界面，即课程列表界面产品界页-页面结构和一般的新闻网雷同产品界面—课程首页以此为例，代表课程的大图，每节课都不同。主菜单区，建议以“下拉菜单”形式展现。一个菜单对应资源目录中的一个模块，因为模块可以自由划分，所以此处应当能实现无限级菜单。下图仅供参考其余内容，依据情况设计，尽可能显得页面充实。产品界面—模块列表页下图仅供参考界面具体内容，依实现情况设计需求-

5、界面生成器主要功能将资源自动生成为网页无需数据库，双击即运行；辅助功能计算当前盘容量，课程数计算当前盘，课程下模块数，以及模块内的资源数量与容量质量管理记录工作量员工每日工作日志，需体现工作量，由质管员根据日志检测、记录工作。保证内容完整按要求，记录，每个光盘，容量、内容，各模块资源多少等奖惩—责任原则按劳分配按价值分配按职责分配奖惩—责任各小组奖金比例资源整合占60%界面设计（包括每个课程的banner)占15%界面生成器(包括产品界面网页)，占12%质量管理，占13%小组内奖金比例小组负责人奖金，不低于所在小组总奖金20%例如，总奖金10000元：10000*65%*20%

6、,最低奖金1300元同理，小组负责人，个人承担罚金也不低于小组罚金20%其余奖金按工作量分配罚金比例项目延期或失败，罚金比例项目负责人，30%具体责任人或小组，20%质量管理，20%界面生成器编写组，承担5%界面设计，承担5%资源整合占20%例如，界面生成器编写组导致整体延期，总罚金3000元3000*（5%+20%）=750元项目负责人，3000*30%=900元上下同欲者胜，与民同利者兴