信息技术视野下小学教师专业发展现状研究

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1、信息技术视野下小学教师专业发展现状研究—以保定地区为例摘要信息技术的迅速发展将人类带入绚烂精彩的信息时代，信息技术的出现使得教师必须以全部的精力投入到专业发展的浪潮中去，完善自身的专业素养，以期适应新的时代对教师专业发展提出的要求。信息时代的教育要求，赋予教师专业发展新的内涵和新的挑战，本文从信息技术、教师专业发展的含义出发，分析了信息技术对教师专业发展提出的要求，明确了教师应具备的专业素质，并通过问卷，调查研究信息技术背景下保定地区小学教师专业发展的现状及存在的问题，为信息技术背景下保定地区小学教师专业发展提出有针对性的策略。关键词信息技术；教师；专业发展一

2、、引言振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。百年大计，教育为本。随着吐界范围内新一轮慕础教冇改革的展开，人们越來越认识到，教冇改革的成败关键在教师。与此同时，现代科学技术的发展利教育信息化建设步伐的加快使得教育技术也在不断发展Z中，对教师的专业发展提出全新的挑战。口20世纪90年代以来，国际教育界出现了一种教育信息化促进教育深化改革的趋势。教育信息化是指在教育领域全面深入的运用以多媒体计算机和网络通信技术为基础的现代化信息技术，促进教育改革和教育现代化，使Z适应信息化社会对教育发展的新要求。⑴信息技术的发展帯来教师职业的的新变化，无论是教学的环境设施还是

3、教师的专业素养、教学工具、教学方式、教师介色等都发生了变化。信息时代的技术、教学思想和教学内容都与以往不同。信息时代对教师的“信息化教学能力”要求凸显，信息化条件下教师专业发展的直接目标包扌舌：应用信息技术开展有效地教学；利用信息技术支持学术及教学研究；利用信息技术进行交流协作；利用信息技术进行学习。⑵担任着育人工程的教师，必须适应网络与信息社会发展的需要，既要不断加强自身专业素质，还应掌握计算机网络操作技术、多媒体软件使用和课件制作等教育技术。因此,在信息技术的视野屮，教师如何实现专业发展及如何用信息技术促进发展，是教育研究领域关注的热点z—,诸多研究者对信

4、息化背景下教师的专业发展进行了研究。包括信息技术赋予教师专业发展的新要求、信息技术条件下教师专业发展的标准研究以及信息时代教师专业发展的途径的研究和实践。通过以往研究发现我国在信息技术视野卜教师专业发展方而的研究基本上以国外研究方法和成果为基础，比较多的停在了经验总结与概念澄清方而，实证性研究较少，问卷调查、访谈等方法的使用也比较少见，缺少定量分析。此外，国内大多研究是从宏观上探讨信息技术下教师专业发展，涉及到的是教师整个群体，在所查找的文献屮只有一个人研究的是信息技术背景下高校教师专业发展，还有一位是以他所在的学校为研究对彖，对小学教师的研究目前还没有人涉及

5、。通过本课题的研究，能促使教帅充分利用优越的信息技术环境，准确的把握信息技术环境下教师专业发展的内涵,适应信息时代对教师素质的新要求，使教帅进一步将信息技术更好的应用于教育教学实践，促进信息技术与课程相结合。同时，信息技术能力既是教师专业发展的内容，乂是教师专业发展的学习手段。在利川信息技术支持教师专业发展的同时，增强教师对信息的获取和处理能力，提高信息技术素养。二、相关概念界定（一）信息技术信息技术（TnformationTechnology,简称IT）是指获取、储存、分析、加工、创新和利用信息的知识、技能和方法。信息技术是利用计算机技术进行信息处理，利用现

6、代电子通讯技术从事信息采集、存储、加工利用以及相关产品制造、技术开发、信息服务的新学科。信息技术主要包括计算机技术、通讯技术、传感技术和微缩技术等。本文认为“信息技术教育”中的“信息技术”，可以从广义、中义、狭义三个层血来定义。1.广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官'功能的各种方法、工具与技能的总和。该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的木质关系。2.中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术Z和。该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。3.狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视筹各种硬件设备及

7、软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。本文是从狭义上来界定信息技术的涵义。（二）教师专业发展教师专业发展是教师接受教育和不断接受再教育的过程，是教帅教育的新的命题。教师的专业发展不仅仅是一个时间上的延续，伴随着这一历程的是教师专业内涵的持续改变。主要包括专业知识的发展、专业才能的发展、专业情意的发展。教师的专业发展把教师视为一个持续发展的专业人员，需要通过不断的学习■探究的历程來扩展其专业内涵，捉高其专业水平，使其逐渐达到专业成熟的境界。相对成熟的教育专业人员，能够信守教育

8、理念，献身教育工作，以学牛的利益为前提