初中历史探究性学习的实验尝试

《初中历史探究性学习的实验尝试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中历史探究性学习的实验尝试发表时间：2006-1-515:54:30访问次数：872探究性学习作为一种崭新的学习方式，旨在建立和形成充分调动、发挥学牛主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。探究性学习在培养学生收集处理信息的能力、分析问题的能力、创新能力、实践能力、合作意识和科学精神上有很人的优势。那么，在初中历史学科中，如何开展探究性学习，我们做了以下尝试：一、了解学生的兴趣和基础，激发学生参与探究的热情。新知识的获取需要利用学牛原冇的知识作为基础。学牛对问题有所了解并产生了浓厚的兴趣，这不仅是学生进行学习和探究的

2、直接动力，而且也是发挥他们创造潜能的前提。2002年暑期，我们向学生布崟了“实践、感受、体验、探究”的丿力史社会实践活动，活动内容冇（一）编写丿力史小报。要求版而编排合理，文字工整，图文并茂，有一定的思想性、艺术性与历史参考价值。（二）暑期阅读一本自己感兴趣并与中国古代、近代历史有关的书籍，撰写读后感。（三）收集与乡上历史有关的资料，包括家乡有代表件的建筑物、民居、街道的名称山来、建筑特色、历史变迁等内容；福州近代丿力史名人的事迹；家乡的社会风俗、风土人悄、风味小吃等。鼓励学生由学科学习中、从社会实践中寻找自己感兴趣的课题进行探究。二、充分利用现有

3、的教材，在转变学生学习方式的基础上，创设符合初中生身心特点和认知水平的问题进行探究。学生的学习方式一般有接受学习和发现学习两种。在接受学习中，学习内容是以定论的形式肓接呈现出来的，学生是知识的接受者。在发现学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，学生是知识的发现者。一般而言，初中牛:主要是观察学习、模仿学习或者说是接受学习，但即使是观察学习、模仿学习，也不是灌输或被动学习，应当由小到大、从简至繁地观察和模仿前人怎样研究。初二上学期，在暑期丿力史社会实践的基础上，我们开展了“我与中国近代史”的探究学习活动,耍求学生从中国近代史选择一位自己感兴趣的

4、历史人物或历史申件进行探究，课题自拟。许多学生选择探究林则徐，我们把着力点放在探究民族英雄的内涵和林则徐的变革开拓精神。要求学生充分利用教科书、图书馆、博物馆、因特网等信息资源，广泛收集资料，并对收集的资料进行整理、分析、判断。在杳找阅读了大量有关林则徐的资料后，他们一致认为,民族英雄是指在反抗外來民族压迫斗争中做出重耍贡献的历史人物。林则徐在英国侵略者利用鸦片毒害、侵略屮国时，主张严禁鸦片。他指挥的虎门销烟，振奋了国人的情绪，沉重地打击了英国的鸦片走私，他不愧是一位民族英雄。而林则徐的变革开拓精神则表现在他主张改革社会弊政，提倡经世致用之学。在鸦

5、片战争中，他丄张中国在军爭上应该学习和赶超西方，学习西方长处以改造屮国。值得一提的是，有些学生认为林则徐不仅是-位民族英雄，而且也是一位治水专家、抗洪英雄。因为林则徐在淸道光21年，黄河再次堤决城破，水淹开封城的危急时刻，不辞辛苦率士卒、民夫FH攵抢险，保住了开封城，挽救了全城的百姓，并使黄河重归故道。学生的这一探究结论，让我们既惊喜乂振奋。学生不再是被动地接受知识，他们在自主探究学习中，已学会对所收集的历史资料进行感悟、思考，得出自己的结论，主动地获取知识。三、探索探究性学习评价方式。探究性学习的评价，关注的是学生获取知识的过程，强调的是如何得出

6、结论的过程,而不仅仅是结论本身。为了全而、客观地评价学生的探究过程，我们为学牛建立了“历史成长档案表”。历史成长档案表请在和关的选项上打“J-或填涂★项日资料来源途径途径家中的藏书查找校图卩馆资料查找省、市、区图书馆资料利用家长单位资料通过旅游景点介绍等Internet实地考察it他途径，比如：为什么选择做该项目选项选项为了完成任务我有这方而的资料与我的姓氏、家族的历史有关与我家乡的历史有关对这方而内容感兴趣其他原因,比如：遇到哪些困难选项选项确定主题搜集资料归纳、整理资料照片、图片制作技术小组成员协调合作其他闲难，比如：以下栏目由学生填写以下栏目

7、由教师填写学生自我评价教师评价选题新颖独特☆☆☆☆☆选题新颖独特☆☆☆☆☆文字生动流畅☆☆☆☆☆文字生动流畅☆☆☆☆☆文章图文并茂☆☆☆☆☆文章图文并茂☆☆☆☆☆作品整洁美观☆☆☆☆☆作品整洁美观☆☆☆☆☆学生自评总得分☆☆☆☆☆教师评价总得分☆☆☆☆☆我认为作品最满意的地方：作品值得肯定的地方：我还町以做得更好，比如在下列方面加以改进：可以改进的地方：建立“学生成长档案表”，关注学生的探究过程，我们认为有四个好处：第一，可以了解学生的选题原因与准备情况。通过调杳，教师町以根据学生普遍存在的问题及时给予指导。第二，学生口J以进行口我评价。探究性学习

8、以学生口主活动为主，在评价中要重视学生的自我评价。在“历史成长档案农”中，学生们可以从“选题新颖独特”、'‘文字生动流畅”