怎样调动和运用知识11

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1、怎样调动和运用知识“调动和运用知识”的能力就是对所获得的信息解读和接受，并根据试题创设的新情境，启动原有的知识储备，迅速与相关知识内容建立起准确而有效的联系，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题的能力，乂称知识迁移应用能力。调动和运用知识成败的关键,就在于能否将我们头脑中的“记忆库”里的相应知识与题冃建立起正确的联系，并进一步应川这些知识认识和说明问题。如何正确理解“调动和运川知识”的能力要求和特点，做好充分的科学备考的准备呢？一、研读考纲，明确高考能力目标和要求。I.将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。这一层次要求的核心要素有：明确试题

2、的形式，解读试题的内容，根据形式和内容的信息对接知识点，止确地界定知识。所谓试题的形式和内容就是试题的呈现方式与试题的考核重点。比如针对自然地理环境差异性知识点的考查，近年來呈现方式有数据、表格、地形图、折线图、理想大陆示意图等多种类型，考核重点主要是自然带的名称及其分界规律。所以只要把握山赤道向两极、山沿海向内陆、由山麓到山顶这三人地域分异规律的特征，就能抓住问题的实质，并且能将试题形式与所学知识快速地建立正确的联系。例1.（2004全国卷）2003年11月20口，中星20号成功定点于103°E赤道上空。天津某课外活动小组拟观测该卫星。回答10-11题。

3、10.一天中，观看到卫星被阳光照射而积最大的吋间（北京吋间）是A.1时前后B.7时前后C.11时前后D.13时前后II.每天同一时间，观测到卫星被阳光照射面积最大的一天在A.3月份B.6月份C・9月份D.12月份此题目解题的关键技巧是要在阅读文字的基础上绘出A阳、地球、卫星三个天体在宇宙中运行示意图，运用月相形成原理分析天津市一年之中只有6月22丨I太阳照射的影了而积最人。突出考杳考牛获取和纽织信息的能力和调动和运川知识解决问题的能力。2.准确地运用相关知识和启关信息，认识和说明问题。这一层次要求的核心要素有1准确识别、选择知识；准确地调动、运用知识；准确

4、地认识、说明问题。“认识”和“说明”其实就是试题的有关规定和要求，它决定了应用知识和相关信息的角度、广度和深度，而对试题的认识和说明其关键在于能否“准确”。比如在设问中的要求就有“是什么”、“为什么”、“将怎样”等的差异，“是什么”主要是考查考生对基础知识、基本原理和基本技能的掌握情况，而“为什么”、“将怎样”的问法，更多地强调把重点放在如何运用知识上。这就要求考牛在认识和说切问题的时候，应注意这些差界，准确地运用相关知识和有关信息，有针对性地凹答问题。例2・（2004年全国卷）《真腊风土记》（元）记载：①口温州开船，西南行，历闽、广海外诸州港口，过七洲洋

5、，经交趾洋到占城。乂自占城顺风可半月到真腊；②真腊四时常如五六月犬,不识霜雪，半年有雨，半年绝无；③信教者削发穿黄，偏袒右肩，其下系黄布裙，跣足。据此并结合上图，回答问题。⑴当时从温州航海往真腓的较佳时间是A.11-12月B.3—4月C.5—6刀D.7—8刀（2）真腊地区的气候属于A.亚热带季风气候B.热带季风气候C.热带沙漠气候D.热带雨林气候该题考杳考生对季风活动规律的理解和运用。第1题考杏对热带季风风向的季节变化。读图可知：“真腊”地区即现在的柬埔寨，位于屮南半岛。温州至真腊大部分航程在热带季风气候区内，该气候冬季为东北风，夏季盛行西南风。从温州至真

6、腊为向南航行，因此，冬季出发可顺风航行。第2题考查气候分布规律。既可根据背景材料“真腊四时如五久月天”，说明该地区终年气温较高，温差不大，四季变化不明显，为热带：“半年有雨，半年绝无”说明降水季节差杲大，为热带季风气候。又可读图判断。根据真腊纬度位置位于北纬10°至北纬20°之间，地处热带；海陆位直位于亚欧人陆东岸，为黍风气候。运用相关知识和信息的过程可以从多角度考虑，结果都是相同的。解题时要注意准确运用相关知识和资料屮的有效信息。2.体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析解决问题。这一层次要求的核心要素有：学科內渗透综合；学科间交叉综合；运用上分析综合

7、。文科综合涉及到三个学科，无论是学科内的综合，还是政史地三科的综合，作为研究对象的客观事物来说，它们却不是以“分学科”的形式存在的，只不过不同学科对同一事物冇着不同的研究角度而己。文科综合能力测试小很多问题多采用学科内综合和跨学科综合的形式，比如当今人类共同关注的人口问题、资源问题、环境问题以及可持续发展等问题，我们必须运用多种知识、多个维度、多种角度去分析、探讨它们。只有重视基础，理解知识Z间的内在联系，并将原冇的平面的知识结构提高到立体知识结构的层面上來，才能自如地运用多学科知识、多介度地分析和解决问题。例3.（2003年全国卷）长江三角洲是我国经济最

8、发达的地区之一，该地区以城市群为龙头带动了区域经济的起紐回答12-