浅谈中职教师职业怠倦的研究现状与展望

《浅谈中职教师职业怠倦的研究现状与展望》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、毕业论文（成人本科）论文题目:浅谈中职教师工作怠倦的研究现状与展望学生姓名:薛志平指导教师:学号:院系:心理学院专业:心理学日期：2016年2月20日北京师范大学继续教育与教师培训学院原创承诺书我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。指导教师签名：学位论文作者签名：薛志平日期：2016年2月20日教师的职业怠倦是一种消极的心理与行为状态，也是一种职业性伤害。自古以来

2、教师都倍受尊崇，人们很难把教师和心理健康问题联系在一起。但是随着社会竞争的加剧，现代人承受的压力越来越大，这就使得职业倦怠成为一种普遍现象，而教师已成为职业倦怠的高发人群。教师职业倦怠的存在，给教师、学生乃至整个教育事业的发展都带来了极大危害。因此，探讨中小学教师的职业倦怠问题无疑有着很强的现实意义和教育意义。本文试图从心理学角度分析中小学教师职业怠倦的成因，并给出自我应对对策，为深入研究和防治教师职业倦怠提供科学依据。关键词：中职教师职业倦怠研究对策AbstractTeachers'occupationaltirednessisanegat

3、ivepsychologyandbehavior,anditisalsoakindofoccupationalinjury.Atancienttimes,peoplearehighlyrespectedteacherbutnotputupwiththeteachers5mentalhealthproblemstogether.However,withthesocialcompetitionintensifiing,pressureinthemodernsocietyincreasing,thisconditionmakesoccupation

4、altirednessbecomingacommonphenomenon,andteachersaremoreliketobethehigh-riskgroups.Theexistenceofteachers1occupationaltirednessdoareallyhugeharmtoteachers,studentsandeventhewholeeducationdevelopment.Therefore,thispaperdiscussesprimaryandsecondaryschoolteachers1jobburnoutprob

5、lemundoubtedlyhastheverystrongpracticalsignificanceandmeaningofeducation・ThisarticleattemptsfromthepsychologyAngleanalysisthecauseoftheprimaryandsecondaryschoolteachersoccupationalweary,andcopingstrategies,selfisgivenforfurtherresearchandprovideascientificbasisforprevention

6、andcontrolofteachers1jobburnoutKeyWords:TheTeacherOfSecondaryVocationalSchool,Occupational,Countermeasure一、教师职业倦怠的成因1（一）教师个人因素1（二）学校组织因索2（三）社会因素1（四）教师职业特点1二、国内外关于教师职业倦怠的研究现状4（-）国外研究现状4（二）国内研究现状5三、教师职业倦怠的自我调适与展望7（一）建立社会支持系统7（二）积极进行自我调适7（三）创建良好的工作环境7参考文献8引言上个世纪90年代中期以来，中职教师的职

7、业倦怠已经成为全世界教冇领域的突岀问题，这个问题严重威胁着教师的身心健康、教学效率以及教师队伍的稳定,同时影响着学生的健康发展。职业倦怠的教师，常表现出疲乏、失眠、头痛和胃肠功能紊乱、胸痛等身体问题，以及自尊水平下降、抑郁、易怒、焦虑和无助感等心理问题。在国外，对中职教师职业倦怠状况的研究发现，教师体验到职业倦怠之后，容易对学生失去耐心和爱心，从而降低对课程准备的充分性和对工作的控制感和成就感下降，不能全身心投入到工作屮，严重影响到教育效果的发挥。我国中职教师的职业倦怠研究也表明，大部分小职教师而临着较大的心理压力，有些教师心理压力已经对教学

8、和学生产生了一定程度的消极影响，呈现岀明显的职业倦怠症状。因此，我们必须关注中职教师的生存状态，寻求缓解中职教师职业倦怠的途径。本课题从理论出发，重点对我国中职教师