戒毒康复专业教学学核心课程分析

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1、高等职业教育戒毒康复专业教学基本要求:=

2、专业名称戒毒康复专业专业代码650308招生对象普通高中毕业生、“三校生”（职高、中专、技校毕业生）、退役士兵、普通高校毕业牛学制与学历三年制，大专就业面向1.初始就业岗位戒毒康复员、戒毒服务与管理员、戒毒宣传与教育人员、戒毒心理辅导员。2.F1标就业岗位戒毒心理辅导师、戒毒教育讲师、戒毒服务与管理主管、戒毒康复髙级技师、戒毒康复高级管理人员。3.就业范围（初始）全国各级各类强制隔离戒毒所、自愿戒毒所、戒毒康复机构、社区戒毒管理机构、NG0组织。培养目标和规格要求（一）培养目标本专业面向戒毒康复一•线岗位，培养徳、智

3、、体、美全面发展，心身健康，掌握戒毒康复必备的理论专门知识，熟练掌握躯体心理社会康复、戒毒机构管理等方血实际工作的基本技能，具有〃爱众亲仁〃道徳精神和〃博学笃行〃专业品质的高素质技能型和应用型、可持续发展的管理与服务专门人才。（二）人才培养规格1.政治思想职业道徳方面（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；貝有坚定的政治方向，积极参与社会实践；遵纪守法，熟悉国家有关禁毒戒毒的政策、法律和法规。（2）树立实事求是的科学态度以及高尚的社会主义道德站质；热爱劳动，勤奋学习，富于实T,勇于创新，吃苦耐劳，自强不息。（3）具有社会主义的人道主义精神，立志为我国戒

4、毒康复事业服务。具有为今后所从事的戒毒康复工作努力奋斗的奉献梢神和敬业楮神。具有良好的职业道德，善于为“最可气的人”服务，能胜任各级各类戒毒机构的技能工作和管理工作。专业名称戒毒康复专业专业代码650308招生对象普通高中毕业生、“三校生”（职高、中专、技校毕业生）、退役士兵、普通高校毕业牛学制与学历三年制，大专就业面向1.初始就业岗位戒毒康复员、戒毒服务与管理员、戒毒宣传与教育人员、戒毒心理辅导员。2.F1标就业岗位戒毒心理辅导师、戒毒教育讲师、戒毒服务与管理主管、戒毒康复髙级技师、戒毒康复高级管理人员。3.就业范围（初始）全国各级各类强制隔离戒毒所、自愿

5、戒毒所、戒毒康复机构、社区戒毒管理机构、NG0组织。培养目标和规格要求（一）培养目标本专业面向戒毒康复一•线岗位，培养徳、智、体、美全面发展，心身健康，掌握戒毒康复必备的理论专门知识，熟练掌握躯体心理社会康复、戒毒机构管理等方血实际工作的基本技能，具有〃爱众亲仁〃道徳精神和〃博学笃行〃专业品质的高素质技能型和应用型、可持续发展的管理与服务专门人才。（二）人才培养规格1.政治思想职业道徳方面（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；貝有坚定的政治方向，积极参与社会实践；遵纪守法，熟悉国家有关禁毒戒毒的政策、法律和法规。（2）树立实事求是的科学态度以及高尚的

6、社会主义道德站质；热爱劳动，勤奋学习，富于实T,勇于创新，吃苦耐劳，自强不息。（3）具有社会主义的人道主义精神，立志为我国戒毒康复事业服务。具有为今后所从事的戒毒康复工作努力奋斗的奉献梢神和敬业楮神。具有良好的职业道德，善于为“最可气的人”服务，能胜任各级各类戒毒机构的技能工作和管理工作。2.知识能力职业技能方面（1）具有躯体脱毒、心理康复、行为矫正、戒毒机构管理等多方面的综合能力，具有较强的知识更新和业务创新能力即可持续发展的学习和应用能力。（2）掌握相应的医学脱毒、戒毒康复知识，掌握相关的心理学知识和心理康复、行为矫正方法,了解戒毒康复的前沿知识和发展前

7、景。（3）熟悉文献检索、M用文写作的方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。学习行政能力测试及屮论的基本知识，基本符合报考公务员的要求。（4）貝备-•定的英语应用能力和计算机应用能力，以适应现代化办公的需要。3.身心素质方面坚持体育锻炼，注意卫生保健，达到国家规定的《人学生体育合格标准》，具冇强健的体魄。通过心理学知识的学习内化和心理健康教冇，达到心理健康、人格完善、意志坚强。职业资格证书要求1.获得高等学校英语应用能力B级2.获得以下三种计算机证书Z—（1）“全国高等学校计算机课程水平考试——计算机应用基础课程考试”证书；（2）教育部组织的“全国计算机等级

8、考试（NCRE）一级——MSOFFICE"证书；（3）劳动和社会保障部（厅）组织——“计算机办公软件”四级（员级）及以上证书。3.获得以下专业方面的相关证UZ-（1）心理咨询师（三级）；（2）社工师（初级）；（3）戒毒康复师（初级）。课程体系与核心课程（教学内容）（一）课程体系该专业课程旨在培养戒毒康复领域高素质技能型服务与管理人才，课程设置综合考虑学生基木索质、职业能力培养与可持续发展，参照戒毒康复类岗位任职资格要求，引入国家人力资源与社会保障部戒毒廉复师资格鉴定标准，体现戒毒康复类岗位（群）的任职资格要求，紧贴经济与社会发展对戒毒廉复与服务人才需求的最新

9、变化。具体课程构成与课时数及教学进度安排如下。表1: