应用英语专业教学学核心课程分析

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1、高等职业教育应用英语专业教学基本要求专业名称应用英语专业代码660102招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）学制与学历三年制，专科就业面向应用英语专业就业而向为：区域经济发展需要的对英语能力有一淀要求的相关岗位或岗位群。如开设应用英语专业（工程方向），初始岗位群冇涉外机电产品销售与技术服务、涉外档案与技术资料管理等，发展岗位群有涉外主产管理、客户管理、援外项目管理等；如开设应用英语专业（涉外文秘方向），初始岗位群冇涉外秘朽、商务秘朽、销售助理、行政助理、外贸从业人员等，发展岗位样有行政主管、夕卜贸业务主管等中级岗位。培养目标与规格要求（

2、一）培养目标应用英语专业的开设应服务于区域经济社会发展，实现与相应产业对接，与行业紧密结合，满足经济发展对人才的需求。本专业旨在培养徳、智、体、美全而发展，具有良好的职业素养，能够熟练运用英语技能和相关业务技能，在科技、贸易、生产、管理、服务等领域及文化交流小，从事一线服务和管理工作的高端技能型英语人才。（二）职业核心能力本专业的职业核心能力主要包括以下三部分：英语语言综合应用能力；与培养方向相符的服务和管理能力，如应用英语专业（工程方向）所需要的采购销售、行政管理、技术资料管理等能力，应用英语专业（涉外文秘方向）所需要的行政管理、人力资源管理、营销等能力和一

3、定的外贸业务流程的实际操作能力；基于职业发展需求的相关职业能力。（三）培养规格1.索质结构（1）思、想索质：具备良好的政治思、想索质和诚实守信、爱岗敬业的职业道德索养。（2）文化素质：具备较高的人文素养和必要的科学索养。（3）专业索质：具备良好的英语语言索质、较强的跨文化交际索质，以及相关的职业索质。（4）身心素质：具备良好的少体素质和健康的心理素质。2.能力结构应用英语专业的核心能力为英语交流能力和相关行业的职业能力，具体能力结构如下:（1）语言交际能力：具有满足相应行业岗位需求的中、英文语言交际能力。（2）知识获取能力：具有较强的白主学习能力和较强的观察、

4、分析判断及信息处理能力。（3）知识应用能力：具有良好的综合运用知识解决问题的能力、实际操作能力以及管理和组织协调能力。（4）社会交际能力：具有较强的人际沟通能力。（5）职业发展能力：具有较强的创新意识、就业创业能力及终身学习能力。3.知识结构（1）语言文化知识：具有比较扎实的中英语言基础知识和屮西方文化背景知识。（2）文理基础知识：具有必要的人文社科知识和白然科学常识。（3）相关专业知识：具有专业培养方向必需的基础知识和业务操作常识。（4）工具性知识：具有计算机、网络等信息技术应用知识和文献检索知识。职业资格证书根据本专业相关职业岗位群的职业能力要求，建议学牛

5、考取相应的职业资格证书，推进建立和完善“双证书”制度，实现学历证书和职业资格证书对接。如开设应用英语专业（工程方向），建议学生町考取以下相应的职业资格证书：序号证书名称颁证单位等级1全国英语翻译证书教育部考试中心、北京外国语大学四级2秘卩（涉外）职业资格证书人力资源和社会保障部四级3全国IT职业英语水平考试工业和信息化部教育与考试中心一级开设应用英语专业（涉外文秘方向），建议学生可考取以下相应的职业资格证书:序号证书名称颁证单位等级1秘书（涉外）职业资格证书人力资源和社会保障部四级2LCCI文秘证R英国伦敦工商会一级3全国英语翻译证书教育部考试中心、北京外国语

6、大学四级4剑桥商务英语证书（BEC）教育部考试中心、剑桥大学考试委员中高级课程体系与核心课程（一）职业能力分解应用英语专业以培养高端技能型英语人才为根本任务，专业设査应主动适应区域经济社会发展需要，结合产业发展实际，突出前瞻性、实践性和职业性，以提高学生综合职业能力和服务学生终身发展为目标。课程体系建设应吸收行业企业专家参与，引入行业金业技术标准或规范，体现职业岗位（群）的任职要求。通过深入的市场调研和毕业生跟踪调查，分析该专业面向的主要职业岗位，将英语综合应用能力和行业业务能力有机融合，推进构建专业课程新体系，实现专业课程内容少职业标准对接。以应用英语专业（

7、涉外文秘方向）为例，根据行业调研和专业调研，该专业主要岗位群集中在涉外秘书、商务秘书、行政助理、销售助理等核心岗位和外贸从业人员等相关岗位,其职业能力分解如下：序号核心丄作岗位及相关丄作岗位典型丄作任务职业能力要求及素质1涉外秘书、商务秘书、行政助理、销售助理（核心岗位）社交礼仪培训熟悉秘书工作应具备的素质、技能及其社交礼仪掌握基本社交礼仪文书写作具备良好的文字功底能够根据需求进行涉外文书写作招轉面试熟悉企业招聘流程序号核心丄作岗位及相关工作岗位典型丄作任务职业能力要求及素质能读懂英文个人简历涉外商务接待熟悉涉外商务接待礼仪能恰当得体地接待外宾电话沟通熟悉英语

8、电话沟通礼仪能恰当使用电话英语进行交际