行政管理专业教学学核心课程分析

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1、高等职业教育行政管理专业教学基本要求:=

2、专业名称行政管理专业专业代码650203招生对象普通高屮毕业生、“三校生”（职高、中专、技校毕业生）、退役士兵学制与学历三年制，大专就业面向1.初始就业岗位基层公务员、金事业单位公关员、金事业单位和社会团体的行政管理人员。2.F1标就业岗位企事单位行政主管或经理、基层政府机构或企事业单位办公室管理人员。3.就业范围（初始）基层政府机构、企事业单位、社会团体或社会组织（含NG0）o培养目标和规格要求（一）培养目标木专业培养拥护党的某木路线，具冇良好的职业道德，适应基层机关、企事业单位等领域第一线需要，徳、智、体、美等方面全而发

3、展的高素质技能型人才。通过专业培养，要求学生熟练掌握行政管理棊本理论知识，具备调查分析和解决行政管理实际问题的能力。（二）人才培养规格1•综合素质（1）思想政治索质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习屮国特色社会主义理论，有正确的人生观、价值观、道徳观和法制观。（2）身心索•质：具有-•定的体育运动和主理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫主的习惯,掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具冇坚忍不拔的毅力、积极乐观的态度、R好的人际关系、健全的人格品质。（3）人文素养与科学素质：貝有较为宽阔的视野，具有一•定的科学思维和

4、科学粕神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，具有较好的人文素养，懂得人文怀，个性鲜明、学有所长。（4）职业索质：具有良好的职业态度和职业道徳修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具冇从事职业活动所必需的基木能力以及悸理和创新素质。2.职业能力（1）职业通用能力——从事行政管理及相关专业工作需要具备的基本能力%1具备-定的计划、控制、执行等方面的管理能力：%1具备一定的表达、应变、组织等方面的经营能力；%1具备一定的学习、思维组织等方面的策划能力；%1具备一定的人际沟通、人际协调、人际管理等方面的社交能力；%1具备一

5、定的工作、学习、生活等方面的调研能力。（2）职业专门技术能力——从事行政管理工作需要具备的基本能力%1掌握现代办公技能，具备现代化办公能力；%1掌握现代公关技能，具备人际沟通能力；%1掌握现代档案管理技能，具备文件资料处理能力；%1掌握现代公文写作能力，具备良好的口头语书面表达能力；%1掌握现代传媒技能，具备宣传报道能力。（3）职业拓展能力——行政管理专业毕业生进行职业的横向和纵向发展盂要具备的一些能力%1人力资源管理能力：即战略性人力资源规划、人力资源咨询与技术开发，人力资源管理的行政性、事务性工作；%1公务员应试能力：即阅读理解能力、策划方案能力、表达论述能力以

6、及思维创新能力；%1社区管理能力：即社区服务能力、社区文化教育能力、社区党建能力；%1企业管理能力：即企业梢神塑造能力、企业形象宣传能力、企业制度建设能力、企业文化创新能力。职业资格证书要求1.获得高等学校英语应用能力B级2.获得以下三种计算机证书Z—（1）“全国高等学校计算机课程水平考试——计算机应用基础课程考试”证书；（2）教育部组织的“全国计算机等级考试（NCRE）一级——MSOFFICE"证书；（3）劳动和社会保障部（厅）组织——“计算机办公软件”四级（员级）及以上证书。3.获得以下为行政管理专业相关的证UZ-（1）国家人力资源和社会保障部组织——人力资源管

7、理师（四级）；（2）国家人力资源和社会保障部组织——秘书（三级）；（3）国家人力资源和社会保障部纟R织——企业行政管理资格证书（初级）。课程体系与核心课程（教学内容）（一）课程体系该专业课程旨在培养行政管理领域高索质技能型服务与管理人才，课程设置综合考虑学生基木素质、职业能力培养与可持续发展，参照行政管理类岗位任职资格要求，引入国家人力资源与社会保障部行政管理师资格鉴定标准，体现行政管理类岗位（群）的任职资格要求，紧贴经济与社会发展对行政管理与服务人才需求的最新变化。课程山基本素质与能力课程和职业能力课程构成，两类课程屮分别设置必修课和选修课，在职业能力课程屮大量设

8、置实践课，每类课程的构成和教学进度都进行了精心设计。具体课程构成与课时数及教学进度安排详见附件（行政管理专业课程设置与教学安排）。（二）核心课程1.组织行为学课程能力冃标：通过课程学习，使学生了解有关人们心理与行为活动规律的基本知识和基本理论，初步掌握人际交往与人际沟通的技巧和技能。课程主要内容：个体心理与行为，群体心理与群体行为，非正式纽织及其行为，群体激励与激励理论，领导行为理论与实践等。2.公共关系学课程能力冃标：通过本课程学习，使学生初步掌握现代公关理论、方法与技巧，对实践中的案例进行分析，为今后从事相关的管理工作打下良好的理论基础。课程主要内容：公关传