化学组“小课题研究”优秀课题2

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1、青州市“小课题研究”优秀课题申报•评选书课锁名称化学教材中功能性栏目应用的探索潘绪美课题主持人所在单位青州五中申报日期2009年11月19日一、课题研究人员基本信息主持人姓名潘绪美性别女民族汉出生年片1973.12行政职务专业技术职务中学一级教师研究专长教学课题创设与探究最后学历大学最后学位工作单位山东省青州第五中学电了信箱qzpxm@126.com通讯地址山东省青州第五小学化学组邮政编码262514电话与传真课题组主要成员（不含主持人）姓名专业职务工作单位研究专长在课题组中的分工王晓斌高二化孚青州五中情境创设研究学生调查刘才艳高二化学青州五中教育教学研究撰写论文，研究报告张效莲高三

2、化学青州五中教学方案制定分析整理数据刘洪斌高一化学青州五中教育数据分析收集整理材料二、课题研究论证报告1、课题提出的背景与所要解决的主要问题在山东科技版普通高屮化学课程标准实验教科书屮，各种功能性栏口的出现是一大亮点。当新教材以崭新的面貌走进课堂时，处在教育第一线的我们能否以全新的理念迎接它？经过与同行们多次交流，发现在使用新教材之初存在以下几种现象：①一讲到底②置Z不理③盲目补充这些现象的岀现，不难看出是某些教师没有领会新教材编写的宗旨和深意，在教学时过于注重化学的知识价值，错失了许多激发学生学习兴趣、培养学生积极情感和科学方法的好机会。因此，教师在教学中首先要体会各教材栏目的设置

3、功能，对栏目的学习要求作出分析，进而选择合适的教学方式和教学策略就显得尤为重耍了。2、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析口前来讲针对木课题的研究，省内虽有所涉猎但是还是有很多遗漏和疏忽的。木课题中涉及的知识讲解和教学方法都是老师们容易遗漏的。目前国家的教育也越来越趋向于细节化、人性化，按照青少年的认知规律去教学，所以本课题的捉岀符合国家教育的发展趋势。3、课题研究的实践意义与理论价值它的实践意义在于：在课改Z初，确实存在有些老师拒绝新的教学方式和新教材，有些老师想积极尝试却缺少经验，但随着各种形式新课程培训的开展，老师们已经对新课程和新教材认识和理解得比较深刻，肯于实践、不断

4、探索，无论是在新课程的教研上述是在捉高学生的学习成绩方而都取得了突岀的成绩。这也就说明研究教材屮功能性栏目的应用，符合新课改的需求，同时可以使新课改的配套教材的实践应用价值发挥到最大。4、完成课题的可行性分析新教材真正从实处促进了教学方式的转变，我们不用再像原来那样挖空心思地去设计教学过程了，在使用过程屮能自觉的过渡到新的教学方式上，如开展探究式教学，组织学生进行合作学习、交流研讨等，学生们也很喜欢新教材、欢迎新的教学方式。通过充分利用教材中的各种栏目，激发学生的学习兴趣，让学生自主探索、主动求知，打破了原有学科学习的封闭性。因此，本课题不仅有可行性，更能达到培养学生实践能力、创新意

5、识、合作与分享精神和社会交往能力，更好地实现教育教学目标，通过教学促进学生素质的全面提高，同时教师也不断进步、不断发展。三、课题研究设计报告1、课题界定与研究依据木课题的界定是基于鲁科版高中化学课木在使用过程当中，新教材老教法的情况以及如何使用新教材中的各种模块，以达到课堂口主、创新、优质、高效的目的。本课题的研究依据：本课题严格按照新课标的需求，依附于教材，深挖教材小齐个功能模块存在的意义，找出各个功能模块能够带给我们教师的教学信息以及学生所能学会的知识信息和情感价值信息。真正使学生在课堂中既能学到人量知识又能在思想教育方面得到提高和锻炼。2、理论假设与研究目标（研究目标分解与具体

6、化）~~理论假设：本课题的理论假设是来源于当代教育心理学，课本中出现的各个功能模块本身对学生的学习兴趣就有刺激作用，既有相互竞争和相互合作的模块“合作探究”“交流研讨”，又有开阔视野、趣味横生的模块“资料在线”“身边的化学”。所以假设这些模块更好的应用会对学生的学习和提高会有很大的帮助。研究冃标：本课题研究的冃标就是将上述各功能模块在课堂中的实际作用发挥出來。并通过实际课堂教学，继续深化，细化它们的作用，不断的完善课堂教学，提高教学质量3、研究内容（研究内容的分解与具体化，含子课题的设计）研究的主耍内容：以必修课木为基木研究对象，将必修课本中的各个功能模块对学生的学习兴趣的刺激作用总

7、结下來，并通过再次教学细化和完善Z。子课题一：鲁科版《化学必修一》的功能模块研究子课题二：鲁科版《化学必修二》的功能模块研究子课题三：鲁科版其他的教材中的功能模块研究子课题中的具体研究设计分为：栏目类别栏目栏目功能活动性栏目联想•质疑在学生已有的经验或熟悉的事实和现象基础上设置有关的学习情景并提出问题，引发学生的思考和激发他们的学习兴趣。观察•思考引导学生认真观察老师所做的演示实验，准确记录实验现彖，仔细分析现彖产生的原因，不断捉高观察能力和思维能力。活动