小课题研究手册2

《小课题研究手册2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题编号:教师小课题研究手册课题名称：如何让学生主动学习年级：一年级学科：语文一姓名：董玫研究起讫时间：2012・9一2013・1高密市姜庄镇仁和小学、教师小课题研究“问题库”问题源库题问口事谈勺题來同座y问4A・一丿卜■1k‘上「」忽学与天取自牛论內题来学讨f问E来自家长反馈的问题公朝于自较侖处现绩悦常实成喜，对于你讽，由功热恶生成嘲氏困到冷了学试的生二、教师课题申报表姓名董玫专业英语学历木科学位无來校工作时间2011.8联系电话2712061所在岗位二年级语文教师所选课题如何让学生主动学习学习简历1998至2000在徐州师范大学技术教育学院学习T作简历200

2、0至2011在咸家中学工作2011来木校工作选题缘由在新的一学期开始，也迎来了新的学生，他们每个人都是活泼、开朗，但是随着学习内容的递进，这些孩子们身上所隐藏的问题也就逐渐显现出来，突出的问题是：1、学习习惯不好是被动学习的主要原因。2、学习不得法也是造成被动学习的另一个主要原因。3、不觅视基础是造成被动学习的肖•接原因。4、没有好的学习环境是造成被动学习的间接原因。针对学生身上所出现的上面的现象，我们数学备课组所选定的小课题即为：《如何让学生主动学习》，并且进行了一系列的调查与研究，根据学生所反映的现象以及我们教师在平时的教学工作中的观察与思考，制定了相应的措

3、施加以帮助学生。研究设想1、首先要激发学生学习数学的兴趣。2、其次耍改变学生的学习态度。3、最后要督促学生养成良好的学习习惯。学科组意见学科组长签字：年月13年级意见年级主任签字：年月H学校意见校长签字：年月日三、教师开题报告姓名董玫开题时间2012.9课题名称如何让学生主动学习选题缘rti或教学困惑在新的一学期开始，也迎来了新的学生，他们每个人都是活泼、开朗，但是随着学习内容的递进，这些孩子们身上所隐藏的问题也就逐渐显现出來，突出的问题是：1、学习习惯不好是被动学习的主要原因2、学习不得法也是造成被动学习的另一个主妾原因。3、不觅视基础是造成被动学习的肖•接原

4、因。4、没有好的学习环境是造成被动学习的间接原因。针对学生身上所出现的上面的现象，我们数学备课组所选定的小课题即为：《如何让学生主动学习》，并且进行了一系列的调查与研究，根据学生所反映的现象以及我们教师在平时的教学工作中的观察与思考，制定了和应的措施加以帮助学生。研究的意义与目的1、首先要激发学生学习数学的兴趣。2、英次要改变学生的学习态度。3、最后要督促学生养成良好的学习习惯。研究步骤及措施1、准备阶段：收集有关资料、进行系统学习；制定研究计划，形成实施方案；对学困生进行调查，并作出分析。2、实施阶段：实施研究方案，(1)、分析后进生的形成原因和心理，针对后进

5、生的现状和成因，设计研究措施(2)、进行培养学困生学数学兴趣的培养尝试。(3)、建立课题博客，认真阅读书籍，及吋上传读书笔记。在实施过程屮不断改进调整方案，召开两次学怵1生的座会，对促进其有效发展的具体措施进行科学、客观的验证。3、结题阶段：检测研究成效，撰写课题结题报告。在观察、调查、实验、研究的基础上，进行总结、归纳、论证，完成个案分析、材料整理，并总结、撰写课题研究结题报告。研究方法及工具运用观察法、谈话法、教学实验法、经验总结法、个案分析法、对比法、跟踪调查法、榜样示范法等方法进行实验和研究。成果在观察、调查、实验、研究的基础上，进行总结、归纳、预期及论

6、证，完成个案分析、材料整理，并总结、撰写课题研究结结题报告结构题报告。木研究希望得到的支持希望得到全体教研组成员的支持。1、《数学课程标准》解读，北京师范大学出版社2001年版2、钟启泉：《新课程的理念与创新》,高等教育出版社2003年参版。考3、盛大启:《小学数学课堂教学实践与研究》，江苏教育出版社2000年版。文4、孟繁华主编：《赏识你的学生》，海南出版社2005年版。献5、鞠文灿、陈善卿主编：《差生教育启示录》江苏教育岀版社2007.年版6、马云鹏:《小学数学教学论》,人民教育出版社2003年版。学科组对开题报告的意见与建议学科组长签名：年月日课题名称人人

7、员如何让学生主动学习开题时间2012.9郭光徳地点仁和小学王晓玲、侯瑞玲、张培华、仪雪莲、侯晓霞、萤萍、萤玫1、本课题涉及的“学困生”是指由于各自不同原因表现为学习上难以达到教学所规定的基本耍求，与实际教学目标冇一定差距的学生。而这类学生在学业上的困难是可逆的，在一定的补救教育条件卜•可得到转化，他们属于“学业不良者”的一部分。2、木课题的研究一是要帮助“学困生”诱发学习需要，培养学习动机，重新唤起和稳定其学习兴趣，从中激发他们的学习积极性；二是要让教师掌握帮助“学困生”脱困的教学规律，并运用这种规律做好“学困生”脱困工作。3、转化学困生的对策研究：要全面提高学

8、生的索质，必须做好学困生