多媒体教学的改进策略-综述报告

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1、述扌艮告学院：XXX专业班级：XXX课程：教育研究方法课程教师：XXX2014.03.20〜2014.05.21起讫FI期：研究主题多媒体教学的改进策略研究方法行动分析法研究小组第五小组研究对象大学使用多媒体的教师，以杭师大的教师为主要对象研究时间2014.03.20—2014.05.21小组负责人1负责内容小组成员12负责内容研究进度安排小组成员23负责内容小组成员34负责内容小组成员45负责内容小组成员56负责内容研究进度安排一、发现问题1.3.20——小组成员开会，确定行动研究的选题2.3.21至3.22——查找相关文献，完成文献综述3.3

2、.26至3.27——根据老师的意见，对文献综述进行修改与完善二、制订计划1.3.28——拟订切实可行的总体计划2.3.29——对相关老师进行座谈访问，根据具体情况制定具体实施计划三、实施行动1.4.1至5.10——在相关老师的帮助卜•进入改进策略的实施阶段，并在此阶段不断地冋收信息进行研究，修改完善原计划，以达到研究问题的圆满解决四、总结报告：1.5・11至5.13——对研究所获得的数据、资料进行归纳、整理2.5.14至5.20——对照行动方案，检查教育教学改进的成效与存在的不足，总结行动研究的得失，根据问题的情境、行动的步骤等撰写研究报告。3.

3、5.21——对行动研究的过程和结果进行判断和评价，对有关现象与原因进行分析解释。如有必要，可提出卜•一步行动研究的基本设想或建议。研究流程1、提出问题：通过访谈教师和其他途径搜集高校多媒体教学屮亟待解决的问题并对其进行预诊，提出行动改变的初步设想。2、分析问题：对诊断所提出的问题予以界定，研究小组成员进行初步讨论,分析原因，确定问题的范围，制定计划。研究小组成员必须搜集所需材料，比如与问题有关的文字、数据、图片、声像、等供问题分析的材料。3、拟定整体计划：明确研究的口标、确定研究人员的任务分配、研究的假设、搜集资料的方法等。4、制定具体计划：根据

4、总计划再制定具体措施，通过有计划的干预行动，解决实际中存在的问题，改变高校多媒体教学中存在诸多问题的现状。5、行动实施：在基本设想，总体计划和具体计划的指导下，落实具体计划。通过上《教育研究课》的途径，使研究小组成员掌握基木研究技术；按计划采取干预行动；应用有关的方法，如直接观察、问卷调杳、个案研究、访谈、测试等手段，深入现场，收集资料，观察行动后的结果并对其进行评价。反思环节：通过结果反馈來验证设想和计划是否可行、是否冇效、是否需要进一步修改或调整。在修改的基础上再进行第二步的具体计划和行动，直到得到一套完美的方案可以解决实际问题。6、提出报告

5、：在全部研究完成之后，对整个研究工作做岀总结。以客观、求实、严谨的态度，对研究所获得的数据、资料进行系统的科学的处理，得出研究所需要的结论。对产生这一课题的实际问题及英解决的程度做出解释，并对研究成果进行评价。综述报告（―）概念多媒体教学是指在教学过程中，根据教学冃标和教学对彖的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作川于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。它具冇多维性、集成性、交互性等重要特点。（二）背景多媒体教学其实古已有Z,教师一直在借助文本、声音、图片来

6、进行教学。但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学,这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又町以称为计算机辅助教学（computerassistedinstruction,即CAI）。（三）多媒体教学存在的优点1•多媒体在教学中能激起学生的学习兴趣一位心理学家说：“最好的学习动机是

7、学生对所学习的材料感兴趣”。作为吋下最先进的多媒体信息技术，能够形象地完美地在课堂屮把教学悄境生动地展现出来使学生如身临其境，身在其中，大大地引起学生的好奇心，激发学生学习的兴趣。如人教版九年级的《投影》的教学屮，本人根据苏轼的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”设计教学情境，把著名的庐山通过屏幕从不同的角度展现给学生看，再配上优美的音乐旋律，使学生感受到祖国河山的壮观和美丽，更重要的是使学生通过视觉效果，知道从不同的角度观看物体得到各种不同的图像，从而吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣，很自然地把学生引入教学内容。2.多媒体的教学，节省了教

8、师讲课的吋间，减轻了上课的负担，提高了课堂的效率。在传统教学的课堂上，很多时候是“老师在讲，学牛在听”，教师在课堂屮为了完成教学任务，在