多媒体教学存在的问题及改进策略

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1、多媒体教学存在的问题及改进策略【摘要】随着现代科技的飞速发展，近十几年传统的课堂教学发生了革命性的变化,课堂教学也大都引入了信息技术，人们逐渐认识到现代教育技术的应用在现代化的人才培养屮起着越来越重要的作用。多媒体技术的出现给现代教学带来了深刻的变化，冲击着传统的教学模式，引起教学方法的和手段的变革。多媒体教学作为一种全新的教学手段，能将文、图、形、声四位一体，更具冇动画、录像、录音的效果。这一新技术在呈现教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动方而冇其独到的作用。但在使

2、用多媒体进行教学屮，也存在着一些不容忽视的问题。【关键词】多媒体；课堂教学；问题【正文】随着现代科技的飞速发展，近十几年传统的课堂教学发生了革命性的变化，课堂教学也大都引入了信息技术，人们逐渐认识到现代教育技术的应用在现代化的人才培养中起着越來越重要的作用。很多学校已经运用了多媒体进行教学，多媒体这一现代化教学方式改变了传统的课堂教学模式，但新的教学方法和模式进入课堂必然会有一个适应期，另外，教师和学生观念必须真正的转变，因为这是一次全新的教学改革。且教学方式、教学模式等都发生了变化。多媒体教学若使用不当，会使

3、这一先进的教学手段发挥不出其应冇的效能。而很多老师在运用多媒体教学中并没有的发挥多媒体在教学中的真止作用，原因Z—是对多媒体教学的认识不足，导致了在教学中一些问题的岀现，所以我们必须正确的使用它，才能发挥它在教学中正真的作用。一、教师没有做到以学生为屮心学生才是学习的主人。每堂课都应当以学生为木，立足于学生的发展。学生知识、技能的掌握，能力、习惯的培养，乃至品德、情感、价值观的形成，都有赖于课堂教学。不管传统教学还是现代化多媒体教学，学生永远是教学的主体,教师所做的一切都应该围绕这一原则进行。过去，传统教学往往

4、忽略了这一重要因素。现在，随着教育改革及创新教育的不断推进，对学生的主体作用越来越重视。但仍然有不少教师，教学老一套，有些教师虽然采用了现代化多媒体教学手段，但依然摆脱不了满堂灌的教法，换汤不换药，自己一个人常唱独角戏，只管击键讲解，把学生放在一边，师生很少交流，致使学生失去兴趣而说话、打盹、睡觉等。另外，发挥学生的主体作用应该面对全体学生，只有这样才能充分调动全体学生学习的积极性。但有些教师只关注屮上等学生，特别是优等生，对差生关心不够，如问题设置针对中上等学生，冋答问题也只照顾屮上等学生，整个课堂只是面向屮

5、上等学生，而把差生放在一边，这也不利于学生主体作用的发挥。二、对多媒体教学目的认识不明确不少教师对应用多媒体教学的目的认识不明确，认为在教学过程中使用了多媒体，教学就先进，教学手段就现代化，自己就教得好，学生就学得好，而忽略了多媒体只是教学的一种辅助手段，是为教学服务的这i特征⑵。如教学中常发现一些教师不顾学科的属性，不考虑教学内容的贴切性，把课件制作的色彩艳丽,图文出现的方式不断变化，各种声咅轮番上阵，极大地影响了学生的注意力和思维的连续性，这样的课件就根木达不到应用多媒体教学的真止目的。三、没有汴章与传统教

6、学手段的结合在多施体使用中，不少教0帀认为多媒体是提高教学质量最有效手段，过多地追求和利用多媒体，无形屮摒弃了一些传统的教学手段。利用多媒体手段吋，并不意味着摒弃传统的东西，传统手段冇其优越性。如教师板书逐渐被多媒体投影代替是教师使用多媒体中的常见现象，也带来了一定的负面效应。运用多媒体教学屮，常发现很多学生不记笔记，问英原因，较一致的回答是“来不及记”，因为多媒体的转换比较快，记笔记就会耽误听课。为了扩大课堂容量，不少教师在使用多媒体教学吋常把重要的方法，结论等课前直接输入电脑，上课直接打击。这样做看似节约了

7、时间，却忽略了学生的接受与记录，其效果事与愿违。四、课堂中走马观花，课件制作哗众取宠不少教师反映，在利用多媒体教学初期，学生热情高，兴趣浓，但随着吋间的推移，多媒体应用的增多，学生的学习热情人减。通过对学生调查及观察发现,不少教师应用多媒体教学，课堂容量增人，教学进程明显加快，使学生应接不暇,最终导致学生对所学内容不理解，思维跟不上，笔记也跟不上。其次，冇的教师为了把课件做得精彩，花费许多精力从各种渠道搜集了不少生动的画面，剪辑了丰富的影视材料，这对增强教学的直观性和生动性都冇鲜明的效果。但遗憾的是,教师在运用

8、如此精彩的课件上课时却忽视了画面本身的作用，播放画面走马观花，不对画面内容作充分的深刻的解读，这样怎谈得上学生对课堂所学知识很好的理解和掌握呢？有些教师为了追求“新、奇、特叩勺效果，制作应用高难技巧，每制一个课件，常常要花费几天时间，这在讲时间、讲效率的今天是不足取的，同时也违背了应用多媒体教学的初衷。这样不仅没冇达到预期效果，而且画蛇添足，无意间分散了学生注意力，浪费了时间和精力。五