创造力代表理论

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1、创造心理学的理论与模型研究人类的创造力，必然涉及到创造力的理论问题。然而，在心理学界，虽然各大心理学派都对创造力的本质进行了理论阐释，但至今尚未形成统一的认识。这固然与人类认知水平和研究手段的限制以及创造力概念自身复杂性有关，但同时也有研究的方法论以及理论观点的局限甚至错误等方面的原因。在过去几十年有关创造力的研究中，研究者往往只重视自己感兴趣的因素，将理论视野狭隘地集中于某一特定的方面，如具有创造性的杰出人物与众不同的个性特征、创造性人才特殊的认知能力，或者社会环境对创造性人才的影响等方面，而缺少系统观点

2、的指导。进入20世纪80年代以后，创造力研究进入了一个繁荣期。一些学者在总结、借鉴以往创造力理论观点的基础上，结合自己的实验研究，提出了一些关于创造力的新的观点和理论模式。其中艾曼贝尔的创造力组成成分理论和斯腾伯格等人的创造力投资理论代表了20世纪八九十年代创造力研究发展的新水平和新动向。本讲首光对20世纪70年代以前有代表性的理论进行评述，然后重点介绍近期引领创造力研究的新理论。20世纪70年代以前的代表性理论20世纪70年代以前，主要是创造力研究的产生和分化时期。各大心理学派围绕创造力的本质及其形成原因

3、或机制进行了较系统、深入的研究，提出了各自的见解。本节将对有关创造力的早期的一些理论观点进行论述。一、创造力的遗传素质论一切生物，它们的后代和前代之间在形态结构和生理特征上，总会表现出某些相似的特征，这种生物所具有的性状相对稳定地传给后代的现象，即为遗传。遗传素质为个体心理的产生和发展提供了一种自然的条件。同样，创造力作为个体的心理内容之一，也必须以一定的生物学为基础。离开了创造力赖以生存的物质基础，创造力的发展就成了无源之水、无本之木。高尔顿的生平主张遗传决定论，认为人的能力是由遗传决定的。创立优生学18

4、84年，在伦敦国际卫生展览会上，高尔顿开设了一个人体测量学实验室。对个别差异作了系统深入研究，用联想主义解释记忆最早采用谱系调查法、双生子研究法、测量法高尔顿首创智力理论，将智力分为一般因素和特殊因素，直接促发其弟子斯皮尔曼(CharlesSpearman)形成智力的二因素论。高尔顿发明和设计了诸多心理实验、问卷以及测量仪器和工具，将双生子比较法和统计技术引入了心理学，丰富了心理学研究方法。国际上最早对创造力进行系统研究的是英国生物学家高尔顿(F．Calton)。1869年，高尔顿出版的《遗传的天才》一书，

5、标志着用科学方法研究创造力的开始。高尔顿在书中写到他运用家谱调查法研究了遗传素质对创造力的影响。高尔顿从英国历史中筛选出977个名人，对他们的家谱进行了调查。结果发现，名人亲属中成为名人的显著比普通家庭中的名人多。高尔顿也因此得出了结论：遗传的力量在创造力的发展中起着决定性的作用，天才是遗传的。这即是著名的遗传决定论。1912年高德尔得(H．Goddard)发表了他关于卡氏(Kallikak)家族的调查。卡氏是美国独立战争时期的一名军人。卡氏家族同两个不同的世系：一个是卡氏同一个正常女子的合法婚姻所生的后代

6、，一个是卡氏以前与一个智力落后的酒吧女子的不正当关系所生的后代。结果发现，前者的后代没有一个是智力落后的，而后者后代的189人中，只有46人是正常的，有相当一部分人是智力落后者。除了家谱调查法外，高尔顿还首创了以双生子研究以支持他的遗传决定论。高尔顿在其1882年发表的《人类之能力及其发展的研究》中研究方法和研究结果进行了阐述。他对双生子的研究发现，在不同的环境中抚养的同卵双生子，其各方面能力仍很相似；在相同环境下成长的同卵双生子之间在能力上的相似性要高于异卵双生子的相似性。这些都说明某种性状中的遗传基因在

7、发挥着重要的作用。在高尔顿的影响下，以后很多人也采用了双生子研究法进行研究。如1963午，厄伦迈耶·金林和贾维克(Er1enmeyerKimling＆Jarvik)总结了过去半个世纪中8个国家的52个双生子研究的成果，结果发现，人们在遗传上越是紧密，则他们的创造力越相似。高尔顿作为系统研究创造力遗传问题的第一人，在历史上占有很重要的地位。他所采用的谱系研究法和双生子研究法也具有重型的开拓性意义。他的工作为以后的学者进行深入细致的研究提供了方法上的指导。向时，我们也应看到高尔顿所采用的研究方法及其理论的局限性

8、和片面性。他选择名人的方法带有一定的主观性。例如，有些人和他有特别的关系，这些人的资料容易得到。等等。就其理论来看，他主张的是遗传决定论，遗传素质固然重要，但过分夸大它的作用，势必造成错误的认识。大量研交已表明，具有良好遗传素质的个体，如果没有后天环境的良好影响，也难以产生较高的创造力。二、精神分析理论的创造力观弗洛伊德(S．Freud)是精神分析理论的创始人。他将人格结构分为三部分，即伊底、自我和超我。伊底是弗