道德激励在高校学生管理中的运用探究

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1、总第559期管理观察2014年11月第32期ManagementObserver中旬出版道德激励在高校学生管理中的运用探究王敏（宿迁学院，江苏宿迁223800）摘要：随着社会经济的发展与进步为我国各大高校的发展提供巨大的推动作用。学生的管理工作是高校运行中一项非常重要的内容。道德建设在我们国家备受重视，因此如何在高校学生管理中对学生的道德教育予以应用是非常重要的一项工作内容。对此，文章通过下文对道德激励在高校学生管理中的重要运用上进行了详细的阐述,为有关管理人员提供一定的借鉴作用。关键词：道德激

2、励高校学生管理重要运用现阶段，我国正在社会转型的阶段徘徊，人们的生束上是一致，令高校的管理趋向人本化、规范化和科学化。活水平得到了极大的提升，这样新旧观念的斗争程度也逐渐的被加深。高校是培养人良好思想道德的摇篮，在2.在现阶段高校学生管理中应用道德激励学生的管理中运用道理激励机制是非常重要的一种方式，存在的不足之处但是，这样的方式需要有关工作人员在实践中不断的摸索与探究。因此，这是摆在高校学生管理中一项非常重2.1高校在对学生进行道德激励中，淡薄的意识导要的工作内容。致激励效果不明显以人为本的理

3、念是我国教育教学所体现的观念，宗1.重要性分析旨都是全心全意的为学生服务。针对高校学生来讲，重点是管理，也是各个教师绝对不能推卸的任务和责任，在对高能力、高素质的人才进行培养的过程中高校所以，在对高校学生进行道德教育中，要将主要的目标发挥了重要的作用，承担着艰巨的历史使命，现阶段，定为学生的个性发展，在高校培养人才的过程中道德教我国的社会主义现代化建设正在不断地发展。这样就将育能够发挥应有的作用，可以看出在高校管理学生的过较大的压力带给了高校学生的教育与管理工作，将更深、程中，学生道德素质的高低

4、在其中发挥着重要的地位和更高的要求抛向了高校教育与管理的理念，而道德的激作用，然而，这种意识淡薄，激励效果不够明显的情况励正是这种深层次的教育，它为更加有效的对学生进行却严重的制约了这方面工作的有效进行。管理，对国家需要的人才进行培养上有着无法取代的重2.2.高校在对学生进行道德激励中，复杂多变的社要作用：首先，我国以人为本的治国执政理念在教育中会环境为其带来阻碍的延伸是道德激励的本质所在，是对社会主义核心价值在新背景、新的时代下，在我们的面前不断地出现体系进行贯彻中的重要方式，尤其是就高校来讲

5、，在面一些奥妙、新奇的事物，让很多人迷恋其中。高校是学对社会纷繁复杂的环境，对学生的思想道德教育上怎样生自身发展和知识学习的关键阶段，对新事物的好奇心进行强化，引领学生如何对正确的人生道路进行认识，理要高于已步入社会中的人，但是，鱼龙混杂、五花八作用上越来越明显；其次，将道德激励在高校学生管理门的社会环境充分的侵入学生这一弱点，这样为道德管中构建起来，是教育发展与变化的基本要求，能够将高理工作带来了较大的难度。校学生的主体地位有效的体现出来，对学校的教育管理现阶段，在我们生存的环境中，享乐、个人

6、和拜金体系上能够很好的进行完善，为高校培养素质全面、身主义在不断的发展，对学生的道德教育和自控能力的提心健康的高等人才打下了坚实的基础。再次，根据高校升上带来了非常严重的影响。例如，变化巨大的网络游戏，自身管理学生的制度来讲，在管理机制整体中道德激励很多学生沉迷于此很难自控，这对学生的学习上就会带是其中重要的组成部分，它同高校的制度管理和法制约来非常严重的影响，造成学生们在学习中与实际情况相·145·11中黑白.indd1452014-11-2016:15:05教育管理脱离，对道德激励对学生的作

7、用上带来了巨大的阻碍。上进行使用，在激励学生时学会应用道德教育的精神，2.3高校在对学生进行道德激励中，激励目标流于在管理学生的过程中对道德激励的普遍约束性进行把握。形式致使目标不到位令学生们的学习目的具备凝聚力和向心力，进而将事半在我国很多高校中，提高学生的成绩是很多教师所功倍的管理效果予以实现。追求的，很多学生觉得将自身的学习成绩提升上来就可3.3对学生管理制度上进行创新，将道德激励机制以了，很少关注或注意道德素质如何。因此，这就导致挖掘出来在高校中道德教学流于形式，存在较为片面的内容，这高

8、校在对学生进行管理中学生管理制度是基本的制样就会有很多的弊端出现在其中。度，也是高校在对学生进行管理中的主要手段和方法。将道德激励应用到高效对学生的管理中要将这方面作为3.在学生管理中应用道德激励突破口，在学生的管理制度中将道德教育融入进去，将道德激励的价值和潜力挖掘出来。道德激励具备的感性道德激励作为一种全新的理念与方式，从根本上来特征是这种创新的主要来源，令学生在接受管理制度法说属于精神激励，如何将这种精神激励价值体现出来是制化管理的前提下，对道德精神的激励上能够很好的进在高校学生管理中进行