人力资源管理 第10章 职业生涯规划与发展

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1、第十章职业生涯规划与发展主要内容10.1员工的职业生涯规划10.2员工职业发展11.为什么要做职业生涯规划一件成功的产品，在问世之前都要经过精心策划，从调查市场需求，到了解消费者偏好，到搜集相关产品市场现状、前景，权衡本企业生产，销售条件之后，设计实施生产工艺流程，制造，包装，销售。。。。而我们自己呢？幼儿园——小学——中学——大学——工作岗位我们经常会听到这样的感慨：看看，当年班级里成绩平平的学生，甚至贪玩捣乱的“差生”，如今却成了大老板，总经理；相反，当年成绩优秀的好学生，听话的学生却几十年如一日闷头劳作，挣一份清淡的薪水！为什么？2机遇，从

2、来只青睐有心人“差”学生，因为成绩不如人，早就认识到靠念书不会有什么发展，为了生存必须提前规划一下自己的未来，比如将来做什么？到哪里去做？怎样做才能站稳脚跟？“好”学生，因为成绩好，一帆风顺的升学、就业，老师和父母会告诉他们选什么职业，甚至联系好工作，可到了工作岗位还习惯于像过去等待老师、父母的帮助一样，期待上司、老板无微不至的指点自己，抱着依赖心理工作，等着上司来培养提拔自己。310.1员工的职业生涯规划职业—个人角度：个人扮演的一系列工作角色职业—社会角度：人们为了谋生和发展而从事的相对稳定、有收入的、专门类型的社会劳动。职业不只是谋生的手段

3、，更是实现个人价值，追求理想生活的重要途径。职业生涯，是一个人在一生中所从事的各种工作职业的总称，是客观的职业。即人的生涯，一个人一生中的价值观、为人处世的态度和动机的变化过程，是主观上的职业。4职业的类型——职业分类大典类别中类小类细类国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人51625专业技术人员14115379办事人员和有关人员41245商业、服务业人员843147农、林、牧、渔、水利业生产人员630121生产、运输设备操作人员及有关人员271951119军人111不便分类的其他从业人员1115职业管理的假定前提：人们在某种程度上能够掌握自己

4、的命运，能够谋求职业上的成功并从中获得满足。要从职业上获得幸福，必须具备下列三个条件：适合做哪种工作、工作量勿过多、抱有必成的意念。——富兰克林6职业生涯规划的意义（1）对公司来讲：公司的迅速发展需要员工工作能力和素质的提高新员工的到来需要加强职业生涯管理公司需要有价值和适应性强的员工以保障企业发展和市场竞争的需要公司企业文化建设的需要留住员工，尤其是那些最优秀的员工7管理者的责任对公司和员工个人的发展目标与员工进行沟通分析员工的潜能和技能发展情况对员工的职业发展进行指导和支持参照公司经营目标，协助员工确立生涯发展目标和行动计划为员工创造学习和提

5、高的环境协助员工解决培训和教育问题8职业生涯规划的意义（2）对员工来讲：职业生涯规划与发展是员工自己的责任职业生涯发展需要进行规划和战略管理将员工个人职业生涯发展目标与公司目标保持一致不断学习以适应技术发展和社会变化的需要9员工的责任员工应从以下方面认识自己：价值观：在自己的一生中什么最重要？自己的信仰是什么？兴趣：自己希望做什么？什么使自己最感兴趣？技能：自己擅长什么？自己有什么技能和阅历？个性和风格：自己属于什么类型的人？在与人沟通、处理各种事情等方面的风格如何？10影响职业生涯的因素一、职业性向二、能力三、职业锚四、人生阶段11一、职业性向

6、社会性向经营性向艺术性向研究性向技能性向事务性向人们一般会有多种性向，性向越相似或相容性越强，在选择职业时所面临的冲突和犹豫就会越少。12技能性向：适合从事那些包含着体力劳动，并且需要一定技巧、力量和协调性才能承担的职业，如机械维修、木匠、烹饪、电气技术等。研究性向：适合从事那些包含较多认知活动（思考、组织和理解等）的职业，如研究与开发人员、数学家、大学教授等。艺术性向：适合从事那些包含着大量自我表现、艺术创造、情感表达以及个性化活动的职业，如艺术家、广告制作者及音乐家等。社交性向：适合从事那些包含着大量人际交往内容的职业，他们通常喜欢周围有别人

7、存在，对别人的事很有兴趣，乐于帮助别人解决问题，如心理医生、外交工作者以及社会工作者等经营性向：喜欢从事那些通过语言活动影响他人的职业，如管理人员、律师、推销员以及公关人员等。事务性向：适合从事那些包含着大量结构性的且规则较为固定的活动的职业，在这些职业中，雇员个人的需要往往要服从于组织的需要。如会计、行政人员等。霍兰德职业倾向测验表13二、能力体能（生理素质）：人的健康程度和强壮程度，表现为对劳动负荷的承受能力和劳动后消除疲劳的能力。心理素质：指人的心理成熟程度，表现为对压力、挫折、困难等的承受力。（情商、逆商）智能：1、智力：认识事物，运用知

8、识解决问题的能力，包括观察力、理解力、思维判断力、记忆力、想像力、创造力等；2、知识：通过学习、实践等活动所获得的理论和经验；3、技能：