苏教版四年级语文下册12.番茄太阳ppt

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1、12”番茄太阳”作者卫宣利在生活中你有见过残疾人吗？他们是怎样生活的？你有没有想过要帮助他们？情境导入了解作者作者即卫宣利阿姨在17岁那年遭遇车祸，从此靠着双拐走路，这对于一个对未来充满梦想的如花少女来说意味着什么？24岁那年，她独自来到这座陌生的城市，靠写作为生，可是投出去的稿件常常石沉大海，生活极其艰难。读书要求：仔细读课文，读准字音，读通句子，读不顺的地方多读几遍。自主学习读一读：盲童番茄忙碌蔬菜亲戚阿姨清脆小屋捐献拐杖面颊眼角膜jiáqīnqīzhàngjuānxiàn自读课文，思考文中共出现几个人物？他

2、们之间发生了什么故事？课文主要写的是“我”和盲童明明之间的故事。“我”身居异乡，认识了菜市场里聪明爱笑的盲童明明，她在和我分离之际，说长大要把腿献给我，我被她的善良和美好所打动的故事。第一段：第二段：第三段：根据故事内容，给课文分三段(1——4)交代“我”在菜市场上,看到盲童跟父母看摊位,父亲常帮她通过抚摸来认识各种蔬菜。(5——14)讲盲童的名字叫明明,是一个聪明富有爱心的小女孩。(15——17)讲明明将去接受复明治疗时说要把自己的腿献给“我”,这使“我”非常感动。合作探究1作者起初心情怎样？从哪里看出？后来心

3、情是怎么变化的？默读课文，找相关句子。生活很艰难，心情灰暗无比。每次看到了这一幕，我的心就觉得温暖起来。看着她，让人隐隐心疼。明明像小屋里的光线，带给我许多快乐。她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。灰暗温暖心疼感动快乐每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻忙碌；女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。爱笑合作探究2在你心中是一个什么样的明明？小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。天真可爱天使般的笑如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑

4、的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。满足的笑明明一面用手摸一面笑："真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。"明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。漂亮如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。有一次，明明突然问我：“阿姨，你是用双拐走路的吗？”我一愣，这聪明的孩子，她一定听出了我拐杖的声音。聪明她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状……好问要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰来，她附在我的

5、耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”善良明明一面用手摸一面笑:“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳.”明明心中的太阳第一处：三处“番茄太阳”课文几次出现“番茄太阳”？合作探究3看着她的笑脸，觉得那就是最美的"番茄太阳"。明明的笑脸————番茄太阳第二处：红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。明明美好的心灵第三处：明明虽然与“我”分别了，可她那活泼开朗、纯真善良的心灵，就像她所摸到的“番茄太阳”那么美丽，那么温暖，永远留在“我”的心里。

6、句子理解：内容梳理体会明明是个什么样的孩子？明明虽然是双目失明了，但她却是个美丽、善良、关爱和帮助他人，活泼开朗，生性爱笑，笑声感人，很机灵，聪明的小女孩。仿照句式，说说明明的特点明明是个（）孩子，因为（）。纯真、乐观的笑善良、美好的心爱心是可以传递的12番茄太阳热爱生活关爱他人作业:把”番茄太阳”这个故事讲给周围其他人听.说说你身边的“番茄太阳”