中央财政支持高等职业学校专业建设发展财务管理专业建设方案

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1、中央财政支持高等职业学校专业建设发展财务管理专业建设方案承担部门：财务与审计系部门责任人：尹东项目组组长：尹东项目组成员：尹东刘波张晋红刘凤娇呼桂霞管慧芳朱敏唐颖唐光兴（资产评估所）张宇（会计师事务所）蒋萍（药业公司）一、专业建设背景（-）区域经济发展背景四川省国民经济和社会发展“十二五”规划纲要明确提出，耍建设现代产业体系，其基本要义之-•就是要加快发展现代服务业，把发展现代服务业作为产业优化升级的重要支撑。而财务咨询、财务管理、融资担保、资产评估、信用评佔等属于现代生产性服务业范畴。大力发展上述生产性服务业，是实现我省经济追赶型、跨

2、越式发展，促进我省产业竞争、优化升级，建设西部经济发展高地的重要保证。我院开办的财务管理专业可以为上述生产性服务业培养输送大批拥有现代财务管理专业知识的高技能应用型人才。（二）中小企业数量大幅攀升背景四川省政府[2009]11号文件明确提出：为有效应对国际金融危机的严峻挑战,充分发挥小小企业在扩大就业、改善民生、深化改革创新和促进经济增长小的重要作用，推动我省屮小企业又好又快发展，力争到2012年，每年新增规模以下金业15000家、规模以上工业企业1200家，培育发展中小企业产业集群200个，小企业创业基地200个，使小小企业数量、规模

3、和效益迈上一个新台阶。文件小关于工作重点第九条指出：加强屮小企业人才引进和培训，建立屮小企业与大学、职业院校定向、订单式人才培养机制，推动校企“招生、教学、就业”全程合作，实现技能人才培养与企业需求的紧密对接。据成都市工商局统计，2010年上半年，企业注册数和注册资本量全面提速，日均“诞生”企业122.5户，成为近5年的增长高点。2010年上半年，全市工业集中发展园区共登记2401户内资企业。工业园区集聚能力□益增强，企业集中集约集群发展。服务业稳步提升，旅游业和会展业超常发展，2010年上半年，全市新注册服务业企业12821户，同比增

4、加22.9%。因此，近几年以及未來几年中小企业数量激增和规模的壮人为高职层次的财务管理人才提供了众多的就业岗位。可见，作为现代服务业的财务管理专业存在很好的发展空间。（三）职业岗位背景由于现代信息技术的发展，财务会计工作己经从传统的手工记账转变为以现代化的信息技术结合财务管理理论为企业捉供全而、迅速、准确的财务管理信息，捉高企业整体管理质量和水平。目両，国家止全面推进财务信息化工作，力争通过5-10年左右的努力，建立健全财务信息化法规体系和财务信息化标准体系，全力打造财务信息化人才队伍，基木实现各类型企事业单-位财务信息化与经营管理信息

5、化的融合，进一步提升企事业单位的管理水平和风险防范能力，做到数出一门、资源共享，便于不同信息使用者获取、分析和利用，进行投资和相关决策；基本实现大型会计师事务所采用信息化手段对客户的财务报告和内部控制进行审计,进一步提升社会审计质量和效率；基本实现政府财务管理和财务监督的信息化，进一步提升财务管理水平和监管效能。企业实行信息化管理后，纯粹的财务记账人员已经需求很小，随之而来的财务分析、财务预算、资产营运、成本分析、资金管理、投融资管理、系统管理等岗位需求逐步增大。可见，随着我国财务信息化的全而推进，必将促使企事业单位财务管理的技术环境进

6、一步完善和优化，财务会计岗位（群）必然要求拥冇现代信息技术、现代财务管理知识的高技能应用型人才，因此，企事业单位财会岗位対人才的新要求是我院开办财务管理专业培养高技能应用型人才的动力源泉。二、专业定位立足四川财经职教联盟企业、中小企业、社会中介机构和非盈利组织发展需求,合理预测四川省及西部地区经济社会发展对财务管理人才的需求，服务于区域经济建设，是我院财务管理专业建设的出发点，也是专业改革的归宿点。表1财务管理专业定位就业面向四川财经职教联盟企业、中小企业、各类金融机构、社会中介机构、非盈利组织就业岗位出纳岗位；会计核算岗位；成本、费用

7、管理岗位；收入管理岗位；资金管理岗位；资产管理岗位；税务管理岗位；财务分析岗位；投融资管理岗位；财务预算岗位；资产评估；理财咨询；审计等岗位等。培养目标本专业培养适应经济社会发展需要，具有敬业耕神和良好的职业素养；熟悉企业会计准则、企业财务通则和财经法规；学握专业岗位工作和社会活动所需要的文化知识；学握会计和财务管理基础理论、基木知识；具备基木的会计实务处理能力；具备对经背单位的投资、筹资、资金营运等财务活动进行预测、决策、预算、控制和分析的理财能力；能够在各类企事业经营单位的一线岗位从事会计核算和财务管理等工作的高技能应用型人才。岗位

8、证书会计从业资格证；中级会计电算化证；助理会计师资格证；助理经济师资格证。三、专业建设基础木专业坚持以人为木，贯彻“能力木位，工学结合，校金合作，持续发展”的职教理念，围绕专业培养目标，不断地加大课程建设与