中等职业学校体育课程建设探究

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1、中等职业学校体育课程建设探究摘要：为了寻求中等职业学校体育课程改革的路径，本文运用文献资料法、逻辑分析法，对中等职业学校体育课程建设的历史进行梳理，针对在“服务为宗旨，就业为导向”的职业教育改革取向，分析了中等职业学校课程目标、课程结构、课程评价等课程要素的现状。进而围绕职业实用体育能力的培养、终身体育能力的培养，提出了转变职业学校对体育教学的思想认识、改革体育教学内容、完善中职学校体育课程体系、改变不合理的师资状况等发展对策。关键词：中等职业学校体育课程职业技能体育能力Researchonphysicaleducationinsecondaryvocatio

2、nalschoolsAbstract：Inordertoseekthepathofthephysicaleducationreforminsecondaryvocationalschools,theliteraturedatamethodandthelogicalanalysismethodwereusedtosortoutthehistoryofthephysicaleducationconstructioninsecondaryvocationalschools.Forthevocationaleducationreformorientationwhich

3、is^servingforthepurpose,employment-oriented“，thecurrentsituationofthecourseobjective,thecoursestruetureandthecourseevaluationofsecondaryvocationalschoolswasanalysed・Fortheabilitytrainingofvocationalpracticalsportsandlifelongsports,somedevelopmentcountermeasureswereputforward・Theunde

4、rstandingofthesportsteachingshouldbetransformed.Thecontentofphysicaleducationshouldbereformed.Thesystemofvocationalschoolsphysicaleducationshouldbeimproved.Theunreasonablestatusofteachersshouldbechanged.Keywords：secondaryvocationalschool；physicaleducationcurriculum；vocationalskill；s

5、portsability体育作为基础教育的重要学科，担负着人类健康传承、心理调整和素质发展等多重任务。可以说，体育是人类健康传承的重要途径，是学生构建健康生理、心理结构的重要基础，是学生素质类化形成的主要手段。目前的中等职业学校体育教育，很难较好的完成这些任务，更不能贯彻落实全面素质教育为基础、能力发展为本位的职业教育教学指导思想。根本原因是职业教育中的体育教育的一些基本问题还没有得到较好的解决。诸如，体育教学与职业教育相适应的问题、职业教育中体育教育目标定位的问题、职业教育中体育内容的确定问题、职业教育中体育教育发展模式的问题、职业教育中体育课程评价问题等等

6、。而这些问题的解决，需要在现代教育理论，特别是具有职业教育特色的体育教育理论、课程理论、学习理论、教学理论作为强有力的支撑下进行系统课程改革。1、中等职业学校体育发展的历史回眸1.1学校体育的发展历程我国学校体育的历史起源应该追溯到鸦片战争以后，随着“西学”与“洋务运动”的兴起，西方体育文化被引入到学校，作为学校体育的开始。我国最早的学校体育法规文件是在北洋军阀时期教育部颁布的“各级学校令”，其中包括了对体操课的有关规定。进入到民国时期，当时的教育部颁布了《国民体育法》，规定了高中与高中以上学校体育为必修课；1932年颁布了《国民体育实施方案》，该文件规定了体

7、育的目的；1931〜1936年教育部公布了学校《体育课程标准》等系列法规，在《体育课程标准》中对各级学校体育的课时、早操、课外运动的时间、体育目的、体育教材的具体内容、体育场地器材设备的配备等都作了比较详细的规定。体育课和运动竞赛从而成为学校体育的主要组成部分，其学校体育的管理体制也具备了现代学校体育管理的雏形。学校体育真正得到发展的是1995年《体育法》的颁布，确定了学校体育的法律地位，开创了学校体育发展的新纪元。1.2职业学校体育的发展概况随着我国学校体育的发展和不断成长壮大，职业学校体育也有了长足的进步。曾先后于1986年、1991年和1996年三次召开

8、全国职业教育工作会议；1996年9月1