小学英语教法课程教案-专业建设

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1、《小学英语课程与教学论》教学大纲一、课程基本信息中文名称：小学英语课程与教学论英文名称：CurriculumandInstruetionofPrimaryEnglish课程编码：1411OC课程类型：专业课总学时：48（理论学时：24；实践学时：24）总学分：3适用专业：小学教育专业先修课程：教育学；心理学；教育心理学；课程与教学论；大学英语开课系部：教育与心理科学系二、本课程的性质和任务小学英语课程与教学论是教育与心理科学系小学教育专业主干课程之一，是实践性很强的一门学科，在本专业的课程体系中占有重要地位。木课程的授课对象是小学教育专业三年级

2、的学生。这些学生在基础阶段已掌握英语语音、语法知识，具有一定的词汇量并在听、说、读、写方面受过一定程度的训练，达到或接近大学英语四一六级水平的要求。该课程的目标是培养具有理念新、能力强、教学基木功扎实的科研型小学英语教师。通过木课程的学习，让学生了解外语教学的普遍规律以及这些规律在英语教学中的具体应用；帮助学生熟悉国内外各种外语教学流派的基本教学指导思想和原则，以及教学过程；培养学生学会分析英语课堂教学和根据不同情况采用不同教学方法的能力。学生应能运用木课程所学的理论知识和掌握的教学技能廿展小学英语教学实践，包括能根据教学要求制定明确的教学冃标

3、、灵活使用教材、采用合适的教学方法、设计多样化的教学活动、运用现代化教学手段、重/难点讲授清晰等，为教育实习和走上小学英语教师岗位打下坚实的基础。三、课程教学的基本要求（一）理论教学基本要求“小学英语课程与教学论”是一门实践性很强的课程，教学中要求以培养学生的教学实际能力为主，但也不忽视对英语教学相关理论和方法的学习和理解。通过本课程的学习，一方面引发学生对小学外语教育的意义、价值、H的、特点和方法等问题的理论思考，另一方面，通过大量的教学技能和技巧的培训，培养学生的实际从教能力和语言运用水平，力求使小学英语教师的专业化教育做到起点高、专业性强

4、，既重理论，也重实践，着眼于小学英语教师的终身学习和可持续发展能力的培养。(%1)理论教学内容体系Sectionone:UnderstandingForeignLanguageTeachinginthePrimarySchool1childrenaslanguagelearners1.1ThedifferencesbetweenLIandL2acquisition:1.2Thedifferencesbetweenchildrenandadults(thecharacteristicsofchildren)1.3Children^differen

5、cesinlearning2ThequalityofagoodEnglishteacherAttheendofthesection，thestudentscan:KnowthedifferencesbetweenLIandL2acquisition:Understand:thecharacteristicsofchildren;ThequalityofagoodEnglishteacherMasterthemulti-intelligencetheoryTeachingkeys:ThequalityofagoodEnglishteacherTh

6、emulti-intelligencetheoryTeachingdifficulties:themulti-intelligencetheorySectionTwo:UnderstandingtheNationalEnglishCurriculumAttheendofthesection,thestudentscan:Know:theoverallaimforEnglishlanguageteachinginChinaUnderstand:theobjectivesforprimaryEnglish;therequirementofLevel

7、1-一2intheEnglishcurriculum.Teachingkeys:TherequirementofLevel1-一2intheEnglishcurriculum・Teachingdifficulties:thedifferencesbetweenoverallaimandobjectivesSectionThree:MethodsofteachingforeignlanguageAttheendofthesection,thestudentscan:Know:thedifferentmethodsofteachingforeign

8、languageUnderstand:thedifferentmethodsofteachingforeignlanguageMasterThemet