小学英语教材汇编教法教学教案题

《小学英语教材汇编教法教学教案题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、'-小学英语教材教法测试题（一）一填空（15*2=30分）1_________________________是新课改的核心价值追求。2、英语学习的策略包括______________、调控策略、_____________和资源策略。3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循______________、真实性原则、整合性原则、_______________、综合能力培养原则和结果可评价原则。4在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_____

2、____________、读写跟上的原则。5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是________________，第二步是活性复述。6、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。7在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。8、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和_____________.9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、民主的

3、教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。'-10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是_______________;二是_____________.'- 小学英语教材教法测试题（三）一、填空（20%）1．              课堂教学的基本技术环节`：（         ）导入（         ）巩固所学的知识和（              ）。2．               英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（                                 ）

4、。3．  两个半元音为（                    ）。4．  列举三种课堂教学的方法（　　　    　　）（　　   　   　　）（  　　  　　　）。5．听说法的理论基础为（                    ）和（                ）6．简笔画教学最为显著的特点为（                ）（                    ）7．在单词history中发生的音的变化称为（　　        　　　）8  教师备课的过程就是备大纲，（            ）（     

5、            ）备教法。9  游戏教学的结构有：游戏任务，（　　　　　）（　　　  　　）和游戏规则。10英语的基本语调有：（　　　　　）升调和（　　　　　）11在句子I’llbebackinhalfanhour.中发生的语音变化为（　　　　　）二、设计（30%）1．设计一例英语数字（fromOnetoTen）的教学游戏。（15分） '-2板书设计的原则哪些？为下面的材料设计板书。（15分） 材料：              unit2  What’sthis?          What’sthis?It’sap

6、encil.  What’sthis?It’sapen.         What’sthis?   It’sabook.   Oh,What’sthat?It’sacat!  四．论述（35%）1．撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案。(注：画线单词为本课的新授单词)（20分）语言材料：module7unit2（3A）Whereismypresent？  Where ismypresent？It’s in the hat.   Now,Whereismypresen

7、t？It’s under thehat.Now,Whereismy present？It’s on thehat.   Here’syourpen.Thankyou. 2、毕业设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（15分） '-小学英语教材教法测试题（四）一、填空（20%）1、游戏教学的结构有：游戏信号物，（　　　　　）（　　　  　　）和游

8、戏规则。2、课堂教学的基本技术环节`：（          ）导入（               ）（                ）作业的布置和批改。3、  两个半元音为（                     ）。4、教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些