小学语文阅读教学中创设情境导入的策略研究

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1、《小学语文阅读教学中创设情境导入的策略研究》问卷调查的分析与思考同心县韦州中心小学丁彩霞2014年8月10口，我冇幸参加了“宁夏国培计划农村中小学教师置换脱产研修”的培训。在培训过程中我学到了许多新思想、新理念，力求使自己的教学能力也能更上一层楼。通过半年的学习理论和实践研究（2012.4——2012.10）,我们对课堂导入原则、功能、方法、类型、技巧性等的有了一定把握，探索了课堂导入的有效策略，提高课堂教学的冇效性。为了继续深入开展本课题的研究，根据课题研究计划的安排，本课题组于2012年11月对我校部分学生进行了问卷调查

2、。现将本次问卷调查的情况总结如下：一、问卷调查的目的和方法（一）问卷调查的廿的本次问卷调查主要了解课题研究以来，本校语文教师对语文课堂导入方法策略改进情况，进一步鼓励本校语文教师学习和借鉴语文课堂导入的成功经验，结合教学实践，加强对课堂导入原则、功能、方法、类型、技巧性等的研究，积极探索课堂导入的冇效策略，不断丰富自身经验，灵活运用技能技巧更好的驾驭课堂，从容施教，提高课堂教学的有效性。调查问卷为本课题的研究掌握资料，明确本课题的继续深入开展研究工作的方向和对策。（二）问卷调查的方法根据问卷调查的目的，本次问卷突出学生对课前

3、导入的态度、教师课堂导入的类型和效果了解。问卷调查对象为七、八、九三个年级,七、九年级各确定30名同学，八年级确定40名同学，合计有100名同学。我们在规定时间（1小吋）内统一进行了答题，共收到冇效答卷100份。我们对答卷按百分制进行了认真批改，并对全部成绩进行了统计和讨论分析。本次问卷对教师所进行的调查，共发出问卷15份，收回有效问卷13份。教师调查问卷调查共设25道选择题，1道开放题，问题涉及导入的重要性，导入的设计，导入的效田竺竺果,寺寺O二、问卷调查情况的统计与分析（-）学生问卷调查统计表序号问题选项选择人数及所占比

4、列备注6你认为老师在上课前有A、非常有必要7575%B、•般2121%必要导入吗？C、没有必要，直接读书就好22%D、无所谓22%7你的语文老师在上课时，是否善于运用各种导入方法？A、善于8080%B、有导入，但没新意77%C、偶尔冇导入1313%D、不善于00%9你的语文老师/匚上课时所用的导入，你喜欢吗？A、都很喜欢6666%B、有趣的就喜欢1919%C、一般般1515%D、不喜欢00%10当语文老师在导入新课时，你一般A在聚精会神地听9292%B、在找语文课文77%C、在开小滓11%D、在想课间的活动00%11导入新课

5、，你喜欢哪种形式？A、情感性导入1616%B、知识性导入1919%C、趣味性导入5555%D、说不准1010%12你的语文老师在上课时所用的导入，能否激发你学习这节语文课的兴趣？A、完全激发5050%B、有点兴趣4747%C、没变化33%D、更加没兴趣00%16你认为，语文老师的导入跟所要学的课文内容冇关系吗？A、很有用8383%16B、有点用1717%C、没变化00%D、说不准00%19你有没有曾经向老师捉出过参与导入的设计？A、常常77%B、有时候3434%C、很少3535%D、从不2222%20老师有没有找同学来配合他

6、的导入：A、常常2020%B、有时候5050%C、很少2020%D、从不1010%21你发现，在老师导入完时，同学们A、很有兴趣上课5656%21B、都在思考老师的问题4141%C、还是吵吵闹闹22%D、没变化11%（二）调查问卷数据分析1、课堂导入的重耍性我校的教师普遍重视课堂导入，在冋收的13份问卷里，有6位老师认为是“非常重耍”，其余的7位则认为“重要”；也有85%的老师是注重课堂导入的。但在问到“您经常在什么样的课堂设计导入的吋候”，只有一•位教师是做到“每堂课”都有导入，其余都只是选择了“每堂新课”。在学生方面，对

7、课堂导入的态度却各有不同，75%的同学认为“非常有必要”，也有2%的同学认为“没必要，直接读书就好”，2%的同学是“无所谓”。2、课堂导入的设计在接受问卷调查的教师里，课堂设计的考虑因素不尽相同，只有7%的老师是根据“学生的接受情况”来，30%的老师是根据“学生的兴趣点”来确定的，其余的多是根据课文的内容来定。老师们设计导入的方式也各异，只有41%的老师是“研习教材与学生实际，独自设计”，22%的老师是“根据课文实际，充分利用平吋积累”，但也有37%的老师是“以教参、他人教案设计为主的”，所幸的是没有老师选择“直接从网上找同

8、课文的导入”。3、课堂导入的方式在教师调查问卷屮，教师的导入方式主要是“创设教学情境”和“冋顾【口知识”,前者占了37%,后者dj'T25%；至于老师对导入的侧重点是各有考虑的，在三个选项“情感性”、“趣味性”、“知识性”的比率也不分上下。4、课堂导入的效果据调查显示，对于导入效果的评价，