【精品】应用电子技术专业建设方案

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1、应用电子技术专业建设方案我院应用电子技术专业基于苏州第一支柱产业一一“电子信息产业"一一的人才需求而设置，建于2003年。经过7年时间的专业建设、教学实践和改革探索，初步形成较合理的专业培养方案和教学计划。在取得一定成绩的基础上，被确定为首批院级重点专业。本专业以就业为导向，注重知识、能力、素质协调发展，重视培养学生实践能力和创业能力为指导思想，以先进的教育思想和教学理念为先导，通过积极开展校企合作，实现培养应用电子技术产业生产、经营、管理、服务第一线欢迎的高素质专门应用型人才的根本目标。通过对本专业广泛的专业调研，结合我院的实际情况初步

2、制订3年专业建设方案如下。一、专业建设目标按照以服务区域经济和社会发展为宗旨，以就业为导向，以素质教育为中心,以能力培养为本位，紧密联系行业企业，满足社会和企业的需求为建设目标的指导思想，在认真总结多年来已取得的建设经验的基础上，以高素质的双师型师资队伍建设为基础，以课程体系和教学内容改革为重点，以先进的实验实训条件和现代化的教学手段建设为突破口，借助有效的教学管理制度和科学规范的考核评价体系，通过积极开展和应用电子技术相关企业的广泛合作，实现培养电子产品生产、经营、管理、服务第一线欢迎的高素质高技能人才的根本目标，通过三年重点建设把我院

3、应用电子技术专业建设成宽口径、厚基础、应用面广、涉及领域广、就业灵活、人才培养质量高的省级特色专业。在课程建设方面，三年内建设优质核心课程2门，院级精品课程2门，省级精品课程1门，国家级精品课程1门，省级精品立项教材1项。在实训条件方面，将校内电子实训基地建设成能够满足任务引领、理实一体的教学需要，具有教学、培训、职业技能鉴定、技术研发和生产制造为一体的多功能的、开放型的实训基地。通过校企合作，建立3个稳定的能够充分满足应用电子技术专业高技能专门人才培养模式运行需要的校外实训实习基地。在师资队伍建设方面，培养一支基础理论扎实、技术研发能力

4、强、实践教学能力突出、“双师”素质教师占90%以上，结构合理并在国内具有一定影响力的教学团队。根据专业建设和发展的需要，从企业聘请专家参与专业的建设，合理吸纳社会行业内的专家、学者、工程师、教师作为兼职教师，三年内完成专职教应用电子技术专业建设方案我院应用电子技术专业基于苏州第一支柱产业一一“电子信息产业"一一的人才需求而设置，建于2003年。经过7年时间的专业建设、教学实践和改革探索，初步形成较合理的专业培养方案和教学计划。在取得一定成绩的基础上，被确定为首批院级重点专业。本专业以就业为导向，注重知识、能力、素质协调发展，重视培养学生实

5、践能力和创业能力为指导思想，以先进的教育思想和教学理念为先导，通过积极开展校企合作，实现培养应用电子技术产业生产、经营、管理、服务第一线欢迎的高素质专门应用型人才的根本目标。通过对本专业广泛的专业调研，结合我院的实际情况初步制订3年专业建设方案如下。一、专业建设目标按照以服务区域经济和社会发展为宗旨，以就业为导向，以素质教育为中心,以能力培养为本位，紧密联系行业企业，满足社会和企业的需求为建设目标的指导思想，在认真总结多年来已取得的建设经验的基础上，以高素质的双师型师资队伍建设为基础，以课程体系和教学内容改革为重点，以先进的实验实训条件和

6、现代化的教学手段建设为突破口，借助有效的教学管理制度和科学规范的考核评价体系，通过积极开展和应用电子技术相关企业的广泛合作，实现培养电子产品生产、经营、管理、服务第一线欢迎的高素质高技能人才的根本目标，通过三年重点建设把我院应用电子技术专业建设成宽口径、厚基础、应用面广、涉及领域广、就业灵活、人才培养质量高的省级特色专业。在课程建设方面，三年内建设优质核心课程2门，院级精品课程2门，省级精品课程1门，国家级精品课程1门，省级精品立项教材1项。在实训条件方面，将校内电子实训基地建设成能够满足任务引领、理实一体的教学需要，具有教学、培训、职业

7、技能鉴定、技术研发和生产制造为一体的多功能的、开放型的实训基地。通过校企合作，建立3个稳定的能够充分满足应用电子技术专业高技能专门人才培养模式运行需要的校外实训实习基地。在师资队伍建设方面，培养一支基础理论扎实、技术研发能力强、实践教学能力突出、“双师”素质教师占90%以上，结构合理并在国内具有一定影响力的教学团队。根据专业建设和发展的需要，从企业聘请专家参与专业的建设，合理吸纳社会行业内的专家、学者、工程师、教师作为兼职教师，三年内完成专职教师与兼职教师的比例为1:1,目的是使教学内容能够更多的接近社会需求。在创新培养模式方面，进行以工

8、作过程为导向的核心课程的开发设计。二、专业建设内容（一）人才培养方案1•培养目标本专业培养面向电子技术行业生产、管理和服务第一线，具有良好政治思想和道德修养，掌握应用电子技术职业岗位所需的专业