应用电子技术专业建设方案

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1、｛骑大象的蚂蚁｝标签：单片机应用电子技术专业建设方案简介：从社会发展现状和对人才的需求来看，电子方面应用型人才是本地区经济建设的重要力量...为后续的基于C语言编程的单片机技术打基础职业基础模块基本技能电子工艺...标签：技术，单片机技术应用电子技术专业建设方案（院级教改示范专业）一、应用电子技术专业教学改革的背景及人才需求预测1、我国对应用电子技术专业应用型人才的需求分析现代工业和农业的快速发展均离不开应用电子技术，其相关专业应用非常广泛，与人民生活及经济生产密切相关。特别是现代企业对综合自动化技术、电气

2、控制技术、可编程控制技术、家用电器的应用越来越广泛，尤其在工业发达地区的需求更加明显。从近几年国家劳动与社会保障部的统计资料显示，我国企业对电子电器类专业的人才需求量在各类专业中一直占前儿位。2、本地区对应用电子技术专业应用型人才的需求分析基于本地区地处皖东，毗邻六朝古都南京，学生主要来自安徽省内，毕业生主要择业地区是滁州和及周边如南京、合肥等城市，所以，在专业建设的各个环节都要考虑滁州和周边地区的经济、产业需求和特征，目前安徽滁州地区及南京、合肥等周边城市电子产业形成如下的产业链：1.家用电子产品产业链。

3、1.通信设备产业链；2.智能工业控制产业链等。由此而分成的产业项目：1.汽车电子产业专项；2.家用电子产业专项；3.智能工业控制设备专项；4.通信终端设备专项等。从社会发展现状和对人才的需求来看，电子方而应用型人才是本地区经济建设的重要力量，重点发展应用电子技术专业和加强专业的建设与发展是必要的。应用电子技术专业毕业生在省内外的企业中较受欢迎，南京熊猫集团、安徽康佳集团、滁州科思科技公司、芜湖奇瑞汽车公司等企业都是成批录用应用电子技术专业的毕业生。3、应用电子专业的专业现状我院高职应用电子技术专业于2001

4、年建立，从前几届毕业学生的就业情况看，就业率均在95%以上，在就业岗位上基本上都从事电子电器类工作，我们的毕业生均受到用人单位的一致好评。本着提高教育教学质量、稳步发展的宗旨，拟在今后3年内应用电子技术专业每年招收新生稳定在200人左右，在校人数保持在600人左右。经过几年的发展壮大，我院应用电子技术专业在教育教学上取得了可喜的成果，在师资队伍建设、实践教学条件建设、课程体系建设和毕业生就业渠道拓展等方面成绩斐然，专业建设得到丫学院的高度重视和大力支持。二、教学改革示范专业的专业特色根据社会产业结构调整、行

5、业发展和劳动力市场的需要，结合我W高职院校人才培养目标，在逐步深化教学改革的过程中，我院形成了应用电子技术专业的专.业特色：项目带动教学，技能模块化，产学紧密结合，适应广泛岗位。项目带动教学，就是根据安徽滁州地区及南京等周边城市产业基本情况呈现的特点，以适应项目带动的产业集群化发展趋势为目的，剖析人冰需耍的核心能力和技能，设置核心课程，并以核心课程为中心，开设相关辅助学科课程。技能模块化，就是根据木地IX电子行业尚位群的现行需要和发展需要，将学生的实际技能分为视频技术模块和工业控制模块等各个模块，针对性地传

6、授学生的操作技能和学以致用的能力。产学紧密结合，就是教学结合生产实际，理论联系实际，使学生认识到学是为了会用，用就要学理论，构建产学一体的大平台，形成生产实践、教育教学、科学研究有效互动，提高教学效果。适应广泛岗位，就是在专业的技能模块中强化基础知识、基本技能和基本素质，以适应宽岗位的需要，从学生就业和适合未来转岗的社会需要出发，满足学生生存和发展的需要。三、专业教学改革的目标和指导思想1、专业教学改革的目标。(1)全而贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全而素质为基础，以能力为本位的新观念，培养与社会主

7、义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质技能型人才。(2)改革传统的课程设置模式。依据职业素质和技术应用能力培养需耍两条主线设置课程模块。文化基础课程以满足专业课学＞』为原则；专业课程以适应市场需要为基础，以知识的更新、时效为前提，以能力为木位，突出适用性、特色性、先进性和灵活性。(3)改革现行教学模式、教学方法、教学手段。建立规范的以能力培养为目标的实践性教学体系，利用现代化的教学手段，融理论教学和实践教学为一体，向学生提供交互式的学习环境，

8、增强学生的学习兴趣，提高教学质量。(4)强化教师专〉Ik技能，培养“双师型”师资队伍。聘请经验丰富的工程师、执业资格工程师等走进课堂，加快硕士学位教师的培养，促进师资队伍结构的优化。(5)构建符合高等职业教育的考试考核方法。实行理论与操作技能的双重考核，重视培养学生运用所学知识分析解决问题的综合能力，考核的标准力求客观、实用、可操作，考核的手段和方式更注重适用性、应用性、创新性。2、专业教学改革的指导思想应用电子