热工基础教案2

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1、学科热工基础课型新授课课时2课时项目内容水蒸气的温爛图班级教材中国电力出版社《热工基础》教学目标教学目标知识目标(1)了解水和水蒸气状态参数确定的原则(2)掌握不同压力下水蒸气温爛图的变化特点能力目标培养学生自学能力、创新能力、合作能力情感目标1、培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣2、培养学生坚忍不拔的品质教学重点干度的定义教学难点不同压力下水蒸气温嫡图的变化特点教法创设情境法，任务驱动法、启发引导法，分层指导法、演示法学法启发引导法，分析法，小组讨论法，总结归纳法教学准备1、准备教学素材2、准备学案教学环节教学内

2、容教师活动学生活动设计意图【知识回顾】知1、水蒸气定压产半过程根据前面所学师生共内容，提出相关思考教师提出的同复习中经历了哪几个状态，哪问题，检查学生巩固旧识掌握情况问题，各小组抢知,为今几个过程？答，巩固前面所学知识。天新知识的学2、画出水蒸气定压产生习做铺回过程的T-S图，并标出每垫。个过程所吸收的热量顾通过前面的学习，我们己问题驱经能够画出某一压力p下水问题导入：思考教师问题，动进行新联系实际与学各小组抢答，带开篇，激蒸气定压产生的温炳图了。但生已有知识，提发学生课着问题进入新当压力发生变化时，温爛图上出问题。课，实

3、现巧妙的学习兴导趣对应的曲线，会发生什么样的过度。入点评学牛答变化呢？案，引导学生进入新课探索研任务一、水蒸气的温爛图画图讲解，并引导学生分析原因在教师的引导下，与教师一起分析并总结提高学生的总结归纳，合作探究能力。T(£究加深内1、饱和水状态点的变化容的理☆分析：饱和压力和饱和温度一解，使理实相结任•对应，当压力升高时，对应学生思考问题，合的饱和温度也将升高。联系图示，强化务因此，在T・S图上随着压力的理解。升高，所对应的饱和水状态点—向右上方移动2、干饱和蒸汽状态点的变化实验表明，压力升高，在图上，总体上看，对应的干饱

4、和蒸汽的状态点左移。探索研究☆任务3、水蒸气的温爛图根据以上分析，随着压力升高，汽化段越来越短，当压力高到一定值时，汽化段将会缩为一个点C,自C点向左，将各点连接起来，得到的躺线，就是水蒸气的温爛图。临界点：当t>tcr时，无论压力如何增加都不可能液化。总结：一点：临界点二线：上界线和下界线三区：液态区、湿蒸气区及过热区五态：未饱和水、饱和水、湿蒸气、干饱和蒸气及过热蒸气水和水蒸气状态参数确定的原则(1)未饱和水及过热蒸汽确定任意两个独立参数，女口：P、T图示表示，和学生一起画出认真听讲，积极思考。学生在教师的引导下配合教

5、师完成师生互动，便于调动学生积极性探(2)饱和水和干饱和蒸汽确定p或卩(3)湿饱和蒸汽除p或卩外，其它参数与两和比例有关索任务二、干度定义：湿饱和蒸汽中所含干饱学生看书找答根据教师要求阅研和蒸汽的质量占湿饱和蒸汽案读课本总质量的份额，又称为蒸汽的究质量分数。☆定义式：任湿蒸汽屮所含干饱和蒸汽的质量"一湿饱和蒸汽的总质量讲解概念认真听讲，积极跟上教师思路务对干度X的说明：x=0饱和水X=1干饱和蒸汽0W兀W1湿饱和蒸汽在过冷水和过热蒸汽区域，兀无意义。知识通过这节课的学习我们学习了两个重要的知识，他们分别是：(1)不同压力下

6、水蒸气温爛图的变化特点归纳(2)干度的定义作业循序习题