热工基础教案13

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1、学科热工基础课型新授课课时2课时项目内容理想气体的热力学能和熔班级教材中国电力出版社《热工基础》教学目标教学目标知识目标(1)理解理想气体的热力学能和焙与温度的关系(2)掌握理想混合气体的性质能力目标培养学生自学能力、创新能力、合作能力情感目标1、培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣2、培养学生坚忍不拔的品质教学重点理想混合气体的性质教学难点理想混合气体的性质教法创设情境法，任务驱动法、启发引导法，分层指导法、演示法学法启发引导法，分析法，小组讨论法，总结归纳法教学准备1、准备教学素材2、准备学案教学环节教学内容

2、教师活动学生活动设计意图【知识回顾】知1、什么是理想气体？什根据前面所学师生共内容，提出相关思考教师提出的同复习么样的气体可以看做理想问题，检查学生巩固旧识掌握情况问题，各小组抢知，为今气体？答，巩固前面所天新知识的学学知识。习做铺回2、理想气体的状态方程式是垫。什么？气体常数的数值如何顾确定?(50通过前面的学习我们知道，热问题驱力学能是由内动能和内势能问题导入：思考教师问题，动进行新联系实际与学各小组抢答，带开篇，激课两部分组成的，我们也学习了牛已有知识，提着问题进入新发学生理想气体的有关知识，那么对出问题7课，实

3、现巧妙的学习兴导趣于理想气体，其内势能是多过度。入点评学生答少？它的热力学能和恰又取案，引导学生进决于什么呢？■入新课・任务一、理想气体的热力学能和焰巡回指导，并听取各小组观点学生思考问题，各小组抢答，小组抢答活动能够充探•1、分析表达自己的观点分调动・理想气体，由于分子之间学生积索不存在相互作用力，所以不讲解内动能内势能极性，活跃课堂存在内势能，即内动能就是气氛研理想气体的热力学能。内动能的大小仅取决于温度，所提高学究以理想气体的热力学能只是生的总☆温度的函数结归纳，任・2、结论：u=f{T）热力学能仅仅是温度的函数

4、。合作探究能力。务・3、理想气体的焙学生思考问题，力口深内・由h二u+RT,对于理想气体逐步分析推导联系已学知识，强化理解。容的理解，使理pv=RT,所以理想气体的焙可实相结表示为合・h二ii+RT・R是常数，所以RT只与温度有关，而理想气体的热力学能也只与温度有关，因此理想气体的恰也是温度的单值函数。探索研究☆任务任务二、理想混合气体混合气体：市两种或两种以上气体组成的混合物。性质如同理想气体的混合气体称为理想混合气体。1、分压力混合物屮的某种组成气体单独占有混合物的容积并具有与混合物相同温度时的压力。用pi表示实验

5、表明，理想混合气体的总压力P等于各组成气体的分压力之和这就是道尔顿分压定律。2、分体积混合物中的某种组成气体具有与混合物相同的温度和压力而单独存在时所占有的容积。如混合物由n种理想气体组成，各组成气体的状态町由讲解分析认真听讲，积极思考。理论联系实际，易于掌握理论本质探索研究☆任务状态方程來描述。则第i种气体的分容积可表示为P于是，各组成气体分容积的总和为zRT吉RT="=n/=ip/=ip即%+耳+・・・+匕=卩阿麦加特定律一理想气体混合物的容积等于各组成气体分容积之和。3、混合气体的成分一般用组成气体的含量与混合物

6、增量的比值來表示混合物的组成。(1)质量分数在混合气体屮，某一组成气体的质量加'与混合气体总质量mZ比。用叫表示即重点讲解，分析式子意义认真听讲，积极思考，掌握特点探索研究☆任务mswi=m由n种气体组成的混合气体有m=m}+m2+...+mn贝U吗—wn=1即混合气体各气体的质量之和等于1.（2）体积分数在混合气体中，某一组成气体的分体积匕与混合气体总体积V之比。用©表示即3=冷对于由n种气体的理想混合气体，有卩=«+岭+・・・+匕则即理想气体混合气体各气体的体积分数Z和等于1.分析找出与一般混合物的联系根据教师引导

7、，自主分析得出结论让学生自主学习，便于调动学生积极性知识归纳通过这节课的学习我们学习了两个重要的知识，他们分别是：(1)理想气体热力学能和焙与温度的关系(2)理想混合气体的性质作业循序习题