机械加工与制造重点专业培养方案

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1、“机械加工与制造”专业培养方案一、专业设置的必要性目前，机械制造类企业在我县就有儿十家，在全省有儿千家Z多，其屮有厦华、灿坤、东南汽车等一批牛产规模较大的企业，它们产品的种类繁多，年产量大，新产品开发速度快，我省正逐步成为制造业大省。这个事实表明，在中等职业学校开设机械加工与制造专业，培养出既有一定理论，乂具有初、中级机械制造技术人才，不仅可能，而且必耍。培养目标专业名称：机械加丁・制造修业年限：2〜5年招生对象：初中毕业生，或具有同等学丿力的社会青年办学层次：屮等职业教育培养目标：本专业而向机械制造业，培养适应

2、我国社会主义现代化建设要求，在徳、智、体、美、劳等方而得到全而发展，具有良好的职业素质和职业综合能力，具有科学的世界观、人牛观以及团队意识，具有科学文化素养并具备良好的职业道徳和行为规范，成为掌握木专业技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握机械计算机辅助设计与辅助制造技能，熟练进行机械装配调试维修的生产第一线技术应用性专门人才。培养模式与教学方式：培养模式：以相适应的机械制造与加工操作人员为岗位目标，强调针对性、应用实践性与学生的可持续发展相结合。以实践和实训为主线，基础理论与应用技术相结合，

3、将培养目标与企业需求紧密联系，把职业技能认证考试融入教学过程中。培养能熟练应用现代加工制造设备,简化工作方式，提高团队协作效率的技能型人才。教学方式：构建项冃教学、任务驱动、分层教学等教学方法，每一门课程都是以实际任务或工件为棊础展开，知识和技术的讲解将围绕解决该任务或项目的过程屮按实际需求进行，使学牛得到完整的技术能力训练的同时，掌握必须的理论知识，重点训练学生的项目分析能力、规划设计方案能力、计划与总结能力、过程实施的组织能力。三、职业面向主要就业岗位：机械加工和电加工设备操作与维护次要就业岗位：计算机绘图和

4、技术档案管理；机械零件辅助制造、装配、调试、维修工作;零件质量检测利产品销售等工作。其他就业岗位：零件测绘、娄妊嗽件使用、数控编程、设备管理等工作。EU、专业技能认证能够获得部级Pro/e、AutoCAD.机修钳工、装配钳工、焊工、车工、计算机绘图师、三维数字建模师、电工、全国计算机等级考试、全国计算机高新技术考试等证书，部分学牛能获得高级职业资格证书。五、职业岗位能力分析力匕匕业专成构匕匕技与识知基本素质与能力机械制造技术应用能力识图与绘图能力工程材料处理能力机加工机床操作能力机械设计基本能力机械加工工艺能力机

5、械零件测绘基本能力计算机辅助制造能力机械装备拆卸、安装、检测、维修、操作、维护能力-•力匕匕-匕匕-销【营▼-销【营▼六、人才培养规格木专业人才培养规格要求用下而人才能力体系图來表示:公共索质职业与专业能力关键岗位能力政治思想素质身体索质信息交流索质基木文化素质基本职业索质科学技术素质机械加丄制造能力零件测绘能力计算机辅助制造能力牛产管理能力机械加工设备操作与维护技能电加工设备操作与维护技能模具拆卸与装配技能精密仪器的应用•维护技能产品质量检测技能计算机应用能力计算机辅助制造能力车间牛:产管理能力产品销售能力技术

6、档案管理能力此外，还要考虑培养学生今后具有适应技术发展、岗位变化的能力，描述如F：（一）素质要求1、良好的身体索质。2、棊本的文化素养。3、良好的思想品质索质和行为习惯。4、借助工具阅读一般的专业英文技术资料。5、良好的人际交流能力、团队合作精神。6、了解机械制造业发展前沿技术，具备自我学习意识和继续学习能力。7、良好的职业道徳。8、较好的语言表达能力索质。9、对新技术、新知识有敏锐的观察力少一定的创新意识。（-）专业能力要求1、识图与绘图能力。2、工程材料处理能力。3、机加工机床操作与维护能力。4、机械设计棊本

7、能力5、机械加工工艺能力。6、机械零件测绘基本能力。7、计算机辅助设计与制造能力。8、机械设备拆装、检测、维护能力。9、车间生产管理能力。10、产品营销能力。11、具有使用工具书查阅资料的能力。（三）知识要求1、具有高素质劳动者必备的语文、数学、外语及其它科技文化知识。2、掌握国家制图标准和读图、绘图知识与技能。3、掌握公差与配合国家标准知识。4、零部件拆装为测绘基本知识。5、零件加工工艺规程基本知识。6、加工设备的分类、结构与功能等基本知识。7、机械量具和仪表的使用知识与技能。8、加工材料选择与处理的棊本知识。

8、9、质量统计分析基本知识。10、技术测量与形位误差基本知识。11、刀具选用、刃磨和切削参数选择技能。12、通用零件和简单机械设计•基木知识。13、车、铳、焊、钳工操作知识与技能。14、装配造型和产品零件造型基本知识。七、主干课程1.文化基础课程徳育、语文、英语、数学、体育与健康、计算机应用基础2.专业基础课程机械制图、机械基础、电工电子技术基础、液压与气压传动、公差与配合