细胞的增殖教案教学设计

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1、第1课时［问题探讨］出示教材P110图讨论：1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？（让学生明确多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。）导言：细胞为什么都那么微小呢？什么因素限制了细胞的长大？让我们通过模拟实验来探讨之。一、细胞不能无限长大［实验：细胞大小与物质运输的关系］先引导学生设计模拟实验的方案，然后讨论各种方案的可行性，最后实验按教材P1

2、10一一111提供的方案。1、据测量结果计算后填入教材P1H表中。2、写出实验结论。3、讨论回答教材P1口的讨论题。4、教师总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。二、细胞通过分裂进行增殖1、细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。2、细胞以分裂的方式进行增殖。细胞在分裂Z前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。有丝分裂3、真核细胞的分裂方式｛无丝分裂减数分裂三、有丝分裂引言：有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞进行有丝

3、分裂具有周期性。（学生阅读教材P112）教师提问：1、什么叫细胞周期？2、一个细胞周期包括哪两个阶段？3、什么是分裂间期，什么是分裂期？哪个时期长？4、细胞分裂间期有什么特点？5、新的细胞周期从什么开始？6、要观察细胞的有丝分裂过程采用什么样的细胞比较好？分裂期细胞有哪些特点呢？下面我们以高等植物细胞为例，来了解有丝分裂的过程。1、前期：⑴染色质成为染色体（特点见教材P113）⑵核仁逐渐解体，核膜逐渐消失⑶纺纟垂体形成⑷染色体散乱地分布在纺纟垂体的中央（两失两现一散乱）2、中期：⑴每条染色体的着丝点排列在细胞中央的一个平面上⑵染色体形态稳定，数目清晰，便于

4、观察（着丝点一平面，形态数目清晰见）3、后期：⑴着丝点分裂成两个，姐妹染色体单体分开成为染色体⑵染色体移至细胞的两极⑶染色体数目加倍（着丝点一分为二，数目加倍两移开）4、末期：⑴染色体变成染色质丝⑵纺纟垂丝消失，出现新的核膜和核仁⑶出现细胞板，一个细胞分裂成为两个子细胞（两失两现一重建）四、总结重点小结细胞不能无限长大的原因，细胞通过什么方式增荊，细胞周期的概念，高等植物细胞有丝分裂的过程。五、作业布置：P114练习一1、2、3,二1板书设计笫6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖一、细胞不能无限长大1、细胞大小与物质运输的关系2、细胞表面积与体积的关系限制了

5、细胞的长大二、细胞通过分裂进行增殖1、细胞增殖的意义「物质准备2、细胞增殖y匚细胞分裂「有丝分裂3、细胞分裂］无丝分裂减数分裂三、有丝分裂分裂间期1、细胞周期$分裂期2、分裂间期的特点前期：两失两现一散乱中期：着丝点一平面，形态数目清晰见3、分裂疝I后期：着丝点一分二，数目加倍两移开末期：两失两现一重建细胞周期各期特点分裂间期完成染色体（包括DNA）的复制和有关蛋白质的合成，每个染色体产生出一个跟自己完全一样的染色体，以染色质形态存在。分裂前期细胞核中出现染色体（每个染色体包括两个并列着的染色单体，由一个着丝点连接着）；核膜逐渐全部溶解；核仁逐渐消失；细胞

6、中央形成纺锤体。期中期两侧的纺锤丝与着丝点相连，纺锤丝牵引着染色体运动，使每个染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。后期染色体的着丝点一分为二，染色体平均分为两组，被纺锤丝拉向两极，使细胞两极各有一套与亲代细胞数目、形态相同的染色体。末期染色体又变成很长而盘曲的丝，核仁、核膜出现，纺锤体消失，赤道板处出现细胞板，扩展形成细胞壁，一个细胞分裂成两个子细胞。第2课时教师：动物细胞耳植物细胞的有丝分裂，有何井同？植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂相同点分裂过程基本相同。染色体变化规律相同；分裂间期完成染色体复制；分裂期实现染色体平均分配到两个子细胞中去。不同点前

7、期由细胞两极发出的纺纯丝形成纺绒体由两极屮心体发出的星射线，形成纺绒体后期细胞川部形成细胞板扩展形成细胞壁，将一个细胞分裂成两个子细胞细胞膜从中部向内凹陷，把细胞缢裂成两个子细胞4、与细胞分裂有关的细胞器植物细胞：核糖体、线粒体、高尔基体动物细胞：核糖体、线粒体、中心体5、有丝分裂染色体、姐妹染色单体与DNA的数暈关系核内DNA染色单体着丝占八八染色体数目位置形态间期2NT4N0T4N2N2N核内四周散乱分布染色质前期4N4N2N2N屮期4N4N2N2N赤道板集结染色体后期4N04N4N末期2N02N2N移向两极染色质（注：设正常体细胞核内染色体为2N）上

8、述数据变化可用数学方法表示：勵精曲中后糸羁阎♦前中怎*朋6、有丝分