细胞增殖的教学设计

《细胞增殖的教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、6.1《细胞的增殖》教学设计教材分析教材的地位和内容简介该节是人教版高中牛•物必修一第六章第一节的内容。我主要从以下儿个方面来开展我的说课：说教材、说教学目标、说教学重难点、说学法、说教学过程。《细胞增殖》是讲述细胞的第一个生命阶段，认识细胞系统的产生、发展和消亡的过程，只冇首先了解这一生命现象,我们才能让学生逐步认识生物体的整个生命历程。所以木节内容是我们学习生物学知识、了解牛•物生命现象的基础，因“细胞增殖”作为本章本节知识与前血所学知识如“呼吸作用或者是光和作用”，都离不开细胞的参与，但是这些过程不是单个细胞能完成的，这就和本节课细胞的增殖密切相关，同时也为今示学习“细胞

2、的分化和衰老”等奠定基础。教学目标的确立基于教材的地位和作用，我确立了以下的教学目标：知识目标1.了解真核细胞增殖的方式及意义。2.理解细胞周期的概念。3.掌握有丝分裂的过程、特征和意义，尤其是DNA和染色体的规律性变化。技能目标1.学习用1111线图描述DNA和染色体数量的变化规律。2.凭借有丝分裂过程图，图文结合，培养学生识图能力，形象思维能力。情感目标1.通过对细胞周期以及冇丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立生物体结构与功能、局部与整体相统一的观点。使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中市量变到质变的转化等哲学问题冇止确的认识，养成学生批判性思

3、考的能力。重点、难点的确定由于细胞衰老和凋亡是微观领域的知识，看不见摸不着，而R学生在这一时期形象思维能力没有得到很好的发展，所以学生不容易理解。所以我将教学重难点确定为：教学重点1.细胞周期的概念以及细胞分裂的意义。2.细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点。教学难点1.细胞有丝分裂的特点及意义。2.有丝分裂过程中DNA、和染色体的数量变化规律及其相互间的关系。学情分析本节授课对象为高一的学生，该时期的学生具有一定的认知能力、逻辑思维能力，但都还不太完善。因此，教师在教学过程中要引导学生思维的发散，教学中耍注意从学生的具体实际出发，抓住学生的认知特点，采用恰当的教学策略，使生物科

4、学知识有效地整合到学生原冇认知结构中去，丰富和发展原冇知识体系，在大脑中建构起新的知识、能力、价值观联系。本节课的授课形式以学习分析正确例证为主，教师主要起引导和提示作用，是“学与教”的过程模式。另外还有多媒体辅助和互相讨论法來让学牛加深対本节课知识的理解。教学过程教学程序要解决的核心问题教师组织引导学生活动设计意图导入新课细胞为什么不能无限长大？展示象与鼠的图片，讨论：象与鼠的个体体积差距很人，象的相应器官和组织的细胞是否比鼠的细胞大？二者个体差距大的主耍原因是什么？幼彖到成象体积的变大是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增人？学生思考并回答：象与鼠相应器官或组织的细胞大小相似

5、，二者体积差距人的主要原因是细胞数量的不同。生物体的生长是细胞分裂和细胞生长的结果，但主要原因是细胞数冃的增加。激发学生学生探求答案的欲望。恩，大家回答得很好，牛物体的增大是山于组成的细胞增值，在生长，但是，大家有没有想过，为什么细胞那么小，而不能再继续长大了呢？积极思考，交流想法。让学生自主地从多个方Ifll进行思考。细胞不能无限增长的原因组织学生讨论限制细胞体积的因素，引导学牛思考。（细胞体积越人，具相对表而积就越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞的表面积与体积的关系限制了细胞的长大。细胞核是细胞的控制屮心，细胞核基本保持不变，如果细胞太大，细胞核的负担就会过重。实验探究

6、让学生明白细胞分裂的必要性反而思考既然细胞体积小，有利于物质运输，那么是不是细胞就能无限小？为什么？因为细胞内完成各项生化反应需要很多他，每一项酚促反应占有50nm的空间，而每一个核糖体直径10—20nmo学生进行小组讨论培养学生批判性思维组织学1.细胞通过什1•讲解增殖重要性——单细快速浏览课本，结合使学生对生阅读么方式增胞生物，多细胞生物问题,进行思考并冋内容做一课本,并值？答。了解，为后提出问1）分裂续的讲解题2）有丝分裂、无丝做基础。同分裂、减数分裂时培养学2.分裂的三种3）连续分裂的细胞生白主学方式？2.（有丝分裂具有周期性）从一次分裂完成到下一次分裂完成为止，为一个

7、细胞周期习的能力。3.细胞周期的定义？]z//*1细a台铉・分K(眦勿为列」问题三：细胞有丝分裂的过程是怎样的？提问：课件播放植物细胞冇丝分裂的动画过程。提问：间期细胞内有哪些变化？教师强调此期进行重要的物质准备：DNA的复制和有关蛋白质的合成即染色体的复制。提问前期有何变化？口诀：膜仁消失现二体学生观察。学牛会观察回答:细胞有一定的生长。学牛•观察回答:染色质缩短变粗，核膜解体，核仁消失，纺锤体开始形成培养学生的观察分析能力加深学牛对细胞分裂的理解。提问：分裂中期所发生的主要变化有哪些？