课程与教学论专业（

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1、凝聚态物理专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养能从事本学科领域教学和科研、德智体全面发展的高层次创新型人才。具体要求是：1、努力学习和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，遵纪守法。培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德，具有较强的事业心和敬业精神。2、掌握凝聚态物理的基础理论和相关实验技术，能从事某一方面的理论或实验研究,从而初步具备独立承担科学研究或专门技术工作的能力。及时了解本学科的历史、现状和当前国际上的学术动态。完成较高水平的硕士毕业论文。3、熟练地掌握一门外国语

2、，并能熟练地阅读本专业的外文资料，具有运用外语进行论文写作和进行基本学术交流的初步能力。能运用计算机技术处理与解决本学科领域的一些理论计算等问题。4、具有较高的文化素养、科学素养，身心健康。二、研究方向1、凝聚态理论2、磁性功能材料与器件3、功能材料的设计与计算机模拟三、学习年限实行弹性学制，全日制硕士研究生的学习年限为2-4年，一般为3年。课程学习时间与学位论文撰写时间原则上各占一半。对于品学兼优、提前修满学分且符合学校有关规定者，允许提前毕业；对于完不成学业、达不到学校培养目标者，可以延期毕业，但最多不超过一年（含休学）

3、。延期学习期间，培养经费自筹。四、课程设置及学分要求课程学习实行学分制。总学分不少于34学分，其中学位课学分不少于20学分，非学位课学分不少于10学分（专业选修课不少于6学分，公共选修课不少于2学分，跨专业选修课不少于2学分），学术活动2学分，实践活动2学分。同等学力与跨学科考入本专业的硕士研究生须补修本专业大学本科主干课程2-3门，每门课程不少于54学时，只计成绩，不计学分。未补修或未通过考试者将不能参加论文答辩。具体课程设置及学分分配见后附教学计划。五、课程考核与成绩管理研究生必须按专业培养方案的要求完成各培养环节，参加

4、相关考核，成绩合格者取得相应学分。1、学位课程的考核采用考试方式，非学位课程的考核采用考试方式或考查方式。2、考试方式采用笔试（开卷或闭卷）、口试或口试与笔试结合等形式。学位基础课和专业课的考试方式要包含闭卷考试形式，且闭卷考试分值所占比例不能少于该门课程总成绩的50%。3、考试和考查成绩按百分制评定，学位课程达70分为合格，非学位课程达60分为合格，达到合格要求的可获得学分，否则不得学分。考核不合格的课程应重修。同一门课程重修不得超过1次。学术活动及实践活动等必修环节的考核成绩按合格或不合格评定，成绩合格即可获得学分。4、

5、研究生因病或其他特殊原因不能参加考核者，须在考核前提出缓考申请，经任课教师同意，学院（部）主管领导批准（学位公共课须经研究生处批准）后，方可缓考。擅自缺考者，该课程成绩记为0分，并不允许重修。六、培养环节1、研究生个人培养计划的制定在新生入学后三个月左右，研究生指导教师和导师组要根据培养方案的要求，指导研究生制订出个人培养计划。培养计划须经学位点负责人审核、院（部）领导批准、报研究生处备案后实行。2、中期筛选为了考查研究生入学以来的学习、科研情况，及时发现研究生在培养过程中存在的问题，认真探讨解决的途径，明确今后努力的方向，

6、促使研究生由课程学习阶段转入论文写作阶段，在第四学期初进行中期筛选。在筛选过程中，对不能按期完成个人培养计划、达不到中期筛选要求的研究生，应进行淘汰或分流。3、毕业资格审查和学位授予资格申请第六学期4月份，毕业研究生要向学校提出毕业申请，学校将按照培养方案和个人培养计划审查研究生的毕业资格，全部完成培养方案要求和个人培养计划任务的研究生方可取得论文答辩的资格。经毕业资格审查合格者，方可获得申请硕士学位的资格。七、教学实践与社会实践1、加强教学实践，在第三、四学期安排不少于36学时的教学实践。教学实践的形式可以是讲课、辅导、组

7、织课堂讨论、指导实验、指导本专科学生课程论文、辅助指导本科生毕业论文等。其中给本、专科生上课的课内学时不少于20学时。2、参加导师指定的研究课题，研究课题可以结合学位论文选取，也可以参加导师的科研课题。3、积极参加社会实践，在毕业论文答辩前，至少要完成1篇高质量的社会实践调查报告。八、学术活动1、加强学术交流。在学期间，每名硕士研究生听取学术报告或参加学术会议不少于6次，公开做学术报告不少于1次，每次报告均应有记录。2、研究生在论文答辩之前要在公开发行的合法期刊上独立（或第一作者）发表至少一篇与研究方向一致的学术论文（不包括

8、增刊、专刊、学术会议论文和一般论文集等）或出版专著1部（位列前两位）或具有已通过鉴定的省级以上（含省级）应用成果（位列前三位），且第一署名单位为聊城大学。否则不能参加毕业论文答辩。九、毕业（学位）论文工作1、开题：在导师的指导下，通过查阅文献和调研，于第四学期四月底以前，确定论文题目和研究