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1、专业名称：课程与教学论一般理论：l课程编号：S10269009课程名称：专业英语课程英文名称：ProfessionalEnglish学分:1学分总学时：20课时课程性质：硕士学位专业课适用专业:课程与教学论（一般理论）教学内容及基本要求：1．了解英语世界的重要教育理论文献。2．熟悉西方教育及课程理论界的研究动态。3．训练专业英语的听、说、读、写能力。4．培养英语文献的翻译能力。考核方式及要求：完成一次期中作业，结束时完成一篇具有较高学术质量的论文。学习本课程的前期课程要求：教材及主要参考书目、文献与资料：Torres,C.A.Education,PowerandPe
2、rsonalBiography.NewYork:Routledge.1998Giroux,H.A.PedagogyandPoliticsofHope.NewYork:WestviewPress.1997Apple,M.ed.SeriesofCriticalSocialThought.NewYork:Routledge.1994Apple,M.Power,Meaning,andIndentity.NewYork:PeterLangPublishing,Inc.,1999Mclaughlin,D.etal.,eds.NamingSilencedLives.London:
3、Routledge,1993Green,A.EducationandStateFormation.London:MacmillanPress.1992Cremin,L.A.TheTransformationoftheSchool.NewYork:VintageBooks.1964Pinar,W.WhatisCurriculumTheory?Mahwah:LawrenceErlbaumAssociates.2004填写人：周勇审核人：徐斌艳1．课程编号：S0101050401088课程名称：教育研究方法课程英文名称：ResearchMethodsinEducation
4、学分：3学分总学时：60课时课程性质：硕士研究生必修课适用专业：课程与教学论”“学科教育学”“比较教育”硕士教学内容及基本要求：考核方式及要求：（任选二项）1、简要设计一个教育研究方案，题目任选；2.完成研究方法的小论文一篇，不少于5000字；3、口头报告一次，围绕一个专题简要介绍学习体会学习本课程的前期课程要求：教材及主要参考书目、文献与资料：Wiersma,W.,&Jurs,S.G.,ResearchMethodsinEducation:AnIntroduction,PearsonEducation,2003袁振国（主编），教育研究方法，高等教育出版社，2000
5、年郑金洲、陶保平、孔企平，学校教育研究方法，教育科学出版社，2002年艾尔.巴比著，邱泽奇译，社会研究方法基础，华夏出版社，2002年叶澜,教育研究方法论初探，上海教育出版社，1999年叶澜,教育研究及其方法，中国科学技术出版社，1991年李沛良（香港），社会研究的统计方法，巨流图书公司，1988年张敏强，教育与心理统计学，人民教育出版社，1996年扬国枢等（台湾），社会及行为科学研究方法，东华书局，1988年填写人：孔企平审核人：徐斌艳l课程编号：S0101050401261课程名称：学术前沿理论讲座课程英文名称：LectureonAdvancedEducatio
6、nalTheory学分:3学分总学时：60课时课程性质：专业必修课适用专业:比较教育学、课程与教学论、学科教育学教学内容及基本要求：本课程主要通过教育前沿理论讲座的形式来探讨中外教育各领域各方面的最新、最前沿的以及中外教育改革的趋势、热点于难点等的教育课题，以此扩大硕士研究生的教育视野，增加对教育发展趋势的掌握以及教育综合思维能力。考核方式及要求：期末作业一一篇超过4000字的小论文为主要的考核依据（80％），平时的出勤与参与占20％。学习本课程的前期课程要求：教材及主要参考书目、文献与资料：附录：本课程学习中各教师建议阅读的教育文献（因为主讲教师多，且前沿性主题在
7、不断变化，所以没有固定的参考文献）。填写人：邓志伟审核人：徐斌艳1．课程编号：S0101050401322课程名称：课程思想史课程英文名称：HistoryofCurriculumThought学分:3学分总学时：60课时课程性质：硕士学位专业课适用专业:课程与教学论教学内容及基本要求：l思考课程思想的核心问题l了解西方古典教育家的课程思想和近代西方教育家的学校课程设计方案l探究古典儒学教育思想的历史演变及佛学、道家的课程思想l体会中国近现代教育家的课程变革难题l研究中国古代私塾教育与书院教育的课程教学实践以及其中隐含的课程问题考核方式及要求：完成一次期中作业，结
