管理学第一篇管理总论【终稿】

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1、管理学唐山学院经济管理系主讲教师:李艳红教材：周三多，而向21世纪课程教材《管理学》(第二版)2010年9月《管理学》序言一、课程的性质、教学理念与教学目的；二、教学内容；三、教材及参考书目；四、教学方法与学习要求；五、考核方法。课程序言性质：《管理学》是经济管理类专业基础课。⑴管理启蒙(激兴趣、树思维、续基础)；(2)综合索质提升。教学理念：知识、能力、态度融为一体。教学目的：(1)激发学生学习管理的兴趣；(2)掌握管理基础知识与理论；(3)能初步运用管理学的基本思想、方法分析和解决自身管理问题。管理学科

2、体系的构成管理学所冇组织基础非盈利性组织管理学国民经济管理学一群组织宏观行业管理学工业经济管理学一类组织中观社团管理学工业企业管理学单个组织微观非盈利性组织盈利性组织研究对象层次课程在管理学体系中的地位管理学知识体系管理学营销管理物流管理信息管理财务管理其他职能管理管理实践综合管理职能管理指导指导提供基础用脖子以下赚钱受人支配用脖子以上赚钱支配别人管理学涵义：管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。特征：不精确、待发展的一门科学。(1)一般性：研究管理活动中的共性原理和基础理论。适用于企业、学校

3、、家庭等。(2)综合性：是自然科学与社会科学的成果，属于边缘科学。(3)丿力史性：是对前人的管理实践、管理思想、管理理论的总结、扬弃和发展。(4)实践性：是一门应用科学。教学内容管理学管理学基础管理职能管理活动管理理论计划组织领导控制创新道德社会责任控制与信息处理能力综合管理技能中基层管理岗位管理活动先进管理理论计划与决策能力组织与协调能力理解与沟通能力创新能力教材及参考书目参考书冃:⑴［美］斯蒂芬・P•罗宾斯著,黄卫伟等译l>.管理学（第四版）,北京:屮国人民大学出版社，2004.［2］杨文士•管

4、理学原理.北京:中国人民大学出版社，2002.［3］张明玉•管理学.北京:科学出版社，2005.［4］芮明杰•管理学（第2版）•北京:高等教育出版社，2004・［5］邢以群•管理学（第2版）.杭州:浙江大学出版社，2005.教材：周三多•管理学（第2版）.北京：高等教育出版社，2005.教学方法与学习要求1•教学方法启发教学法（走进管理）、故事教学法、案例教学法、事例教学法、门我评估、管理游戏法、模拟教学法。2.学习要求认真听课、勤于思考、积极参与、广泛阅览。相关教学环节安排：合作学习以学生为屮心，融教学于

5、学生参与过程之屮。（教师是真理的接生婆）边学边做：体验管理职能在管理活动中的运用。通过团队方式：组建10个学习小组。实行组长负责制，以系列小组作业形式，培养学生计划与决策技能、组织与沟通技能、团队合作精神。成绩考核平时考核（40分）期末考试（60分）课堂发言出勤个人作业小组作业选择题名词解释题判断题简答题案例分析题考核方法第一篇管理总论第一章管理与管理活动笫二章道德与社会责任第一节管理活动第二节中外早期管理思想第三节管理理论的形成与发展第一章管理与管理活动第一章管理与管理活动【学习目标】1.掌握管理的涵义；

6、2.理解管理的性质；3.常握管理的基木职能；4.掌握管理者的涵义、分类与素质；5•掌握管理者的角色与技能要求。第一章管理与管理活动1•理解并能解释说明管理的基木概念；2.认知并能有意识培养自己的管理素质；3.理解并能运用管理者的角色与技能理论分析与解决实际管理问题。【学习目标】一、管理的定义二、管理的性质三、管理的职能四、管理者的角色五、管理层次与管理者的技能【走进管理】一、管理的定义1.管理起源:管理是共同劳动和社会组织的产物。2.“管理”二字的由来屮文管理：表示在权力范围内，对事物的管束、整治、处理过程

7、。英文管理：ManagementMan+age+ment——有年纪的人可做官。§1-1管理活动1.管理定义的多样化泰罗法约尔西蒙韦伯§1-1管理活动泰罗的定义：管理是一门怎样建立目标,然后用最好的方法经过他人的努力来达到的艺术。法约尔的定义：管理就是计划、组织、控制、指挥、协调。西蒙的定义：管理就是决策。马克斯韦们定义：管理就是协调活动。美国管理协会的定义：管理是通过他人的努力来达到目标。§1-1管理活动1.本教材的定义：管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程

8、。§1-1管理活动（1）管理的载体是组织。（2）管理的本质是协调。将组织内在专业分工条件下的各种工作活动和成果进行冇序统一的过程。（3）管理对象是相关资源，管理核心是处理人际关系。（4）管理的基本职能；利用上述措施协调组织的人、财、物资源。（5）目的是为了整个组织活动更冇成效。§1-1管理活动职能二、管理的性质1•管理的属性（二重性）2.管理的科学性与艺术性§1-1管理活动1.管理属性（两重性原理）：马克思:一方