高职重点专业建设方案：模具设计与制造

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1、中央财政支持高等职业学校专业建设发展实施方案专业名称：模具设计与制造主管部门：**市政府学校所在地：**省**市**职业技术学院—o—年十月一、专业建设背景及职业岗位人才需求分析1（-）社会和行业背景1（-）职业岗位群人才需求分析2二、专业建设基础2（一）专业基本条件2（-）专业优势与特色3三、专业发展目标4（一）总体口标4（-）具体目标4四、人才培养目标5五、专业建设思路5六、电气口动化技术重点支持专业建设内容与改革举措5（一）人才培养模式与课程体系5（二）改革评价模式9（三）师资队伍建设10（四）校企合作、工学结合运行机制建设1

2、1七、项口建设进度及绩效考核指标14八、专业建设资金预算21九、保障措施22（一）组织保障22（二）人员保障23（三）经费保障23（四）政策保障23（五）质量控制23**职业技术学院模具设计与制造专业建设方案一、专业背景及职业岗位人才需求分析(-)社会和行业背景模具是工业生产的基础装备，被称为“百业之母”，从“老三样”的电视、冰箱、洗衣机到时下流行的MP3、手机和数码相机，这些产品的生产都离不开模具。当今社会是一个知识经济时代，科学技术信息的变化日新月异，对人才的重视史胜以往，企业竞争的日趋激烈导致了人才争夺战的越演越烈，随着全球经

3、济一体化的发展，中国正逐步变成“世界制造中心”，模具设计与制造技能人才需求急速增加，模具设计开发人员、模具生产制造人员、模具维修人员等已成为市场上最紧缺的人才之一。**作为屮部地区老工业基地，新时期的发展口标是全面提升制造业发展水平，建设以高新技术产业为先导、以特色装备制造业和新材料工业为重点、以大型骨干企业为支撑、以产业链延伸和产业集群为载体的先进制造业基地。細的挤出模具行业在全国有着举足轻垂的地位，占有全国65%的市场，其“十二五”发展的展累和构想是：“十二五”时期是**市转型崛起的战略机遇期，也是模具产业翻番增长的市场增容期(

4、2010年，全国规模以上企业蜩料制品产量为5000多万吨，“十二五”末将达到1亿万吨；木塑产量为20万吨，“十二五”末将达到500万吨)，为**市挤出模具产业发展提供了市场机遇和有利条件。“十二五”时期，**市挤出模具行业发展的总体思路是：深入贯彻落实科学发展观，以“发展大产业，打造人园区，建设人城市”的三大战略发展思路，加快推进资源型城市转型和“两型社会”建设，充分利用**市模具资源、技术人才和产品市场优势，做强行业龙头，拉长产业链条，提高产品附加值，加快产业集群和特色园区建设,打造全国塑料挤出模具生产基地。奋斗口标是：“十二五”

5、期间，整个挤出模具产业总投资22亿元，到2015年总产值达到120亿元，其屮挤出模具“十二五”期间投资2亿元，到2015年产量达到10万套，产值达到30亿元，下游产品“十二五”期间投资20亿元，到2015年产量达到50万吨，产值达到90亿元；在黄金山工业园区建成模具工业园，成为全国塑料挤出模具生产基地。良好的产业基础和技术资源为我院的模具专业发展提供了有力的保障。因此，建设好模具专业，培养出合格的模具高索质应用型技能人才是我们学校为国家、地方经济发展服务义不容辞的责任。(-)职业岗位人才需求分析口前，我国模具工业发展很快，但与发展国

6、家相比，仍有很大差距，人才紧缺以及人才流失已经成为抑制模具行业发展的一人因素，行业从业人员的增长跟不上行业发展的需耍，人才紧缺日益突出，这是我国模具企业普遍存在的问题。总体来说，一是总量不足，二是索质不够，适应不了行业发展的需要。有关数据显示，仅广东省6000多家模具金业，以平均每家需要100名技术工人计算，需要60多万从业人员，然而全省模具企业从业人员仅20多万，就全国来说，模具行业从业人员缺口高达50多万，其屮工程技术人员约占20%。**的挤出模设计、生产企业有50多家，从业人员近万人，然而，其高级技工仅占技术工人的5%左右，与

7、发达国家高级技工的40%相差其远，被称为“高级蓝领”的高级技工已经成为稀缺资源，“高级蓝领”出现断层的消息屡屡见诸报端。大学毕业生曾经是许多企业需求模具设计师、模具制造师的主要对象，他们具有良好的理论知识基础和较广的知识面，但是相关专业毕业的大学生却不具备实际操作能力，而且许多大学生都向往层次较高的白领职业。此外，口前技师队伍的老龄化，也导致模具人才日趋减少，巨大的市场需求和人才供给缺口是导致模具技术高级蓝领奇缺的主耍原因。据劳动部门调查显示，目前企业对模具人才的需求量越来越大，在北京、广东、浙江、安徽等地及**地区，模具设计人员、

8、模具开发人员、模具维修人员等已经成为人才市场最紧缺的人才之一。二、专业建设基础：(-)专业基本条件：1、师资条件：目前我院模具专业有6位专任专业教师，5位企业兼职教师,专任教师屮有硕士学位者三人；副高职称1人，屮级职称4人，初级职称1