辽宁高职高专模具设计与制造专业建设方案

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1、辽宁冶金职业技术学院模具设计与制造专业建设方案2011年10月12日目录一、学院概况1二、模具设计与制造专业现有基础2（一）较强的师资队伍2（二）模具设计与制造专业相关的实验、实训基地3（三）良好的实践教学体系5（四）在校生人数6三、专业发展与人才培养目标6(一)师资队伍建设目标6(二)人才培养目标（知识、能力、素质的程度）7（三）实训基地建设目标12（四）课程建设目标13（五）在校生人数13四、教学质量及监控13五、专业建设内容14(一)加强与企业合作14(二)探索系统培养15(三)加强实训基地建设15(四)转变培养方式16(五)建设教学团队17(六)完善评价体系17六、改

2、革举措18（一）人才培养模式改革18(二)深入开展校企合作18（三）考核方式改革19（四）健全教学质量保证体系19（五）实施第三方评价21七、保障措施21（一）组织保障21（二）政策支持21（三）监督管理22（四）资金保障22（五）制度保障22八、建设进度及绩效考核23九、专业建设资金分项预算25一、学院概况辽宁冶金职业技术学院是2009年经辽宁省人民政府批准、国家教育部备案的省属全日制普通高等学校，学院2010年开始招生，现设有冶金技术、模具设计与制造等13个专业。作为辽宁地区唯一一所以冶金企业主干专业为主的高等职业技术学院，辽宁冶金职业技术学院坚持“以服务为宗旨，以就业为

3、导向，以专业建设为龙头，以内涵建设为重点，走产学研结合发展道路，创特色、建名校、培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才”的办学思想；办学定位在“依托本钢，立足本溪，着眼辽宁，面向全国，培养高技能人才，创办一流高职院校”上；以教育教学改革为先导，以培养高技能人才为目标，树立“德能并举，学做合一，以人为本，理实一体”的教育理念；以专业建设为龙头，牢固树立教学中心地位，加强内涵建设，强化办学特色，积极推行“工学结合”人才培养模式，形成了多渠道、全方位，高质量的育人机制。学院占地14.36万平方米（215亩），学院校舍建筑面积9.39万平方米，建有教学楼5栋，实验楼1栋，实

4、训楼2栋，图书馆2个，固定资产总值9241.7万元，其中单机价值2000元以上的教学仪器设备总值为2851万元。各类实验、实训室88个，学院建有校园网。学院高度重视师资队伍建设，把培养造就一支师德高尚、素质优良、结构合理、教育观念新、改革意识强、教学水平高和实践技能的“双师型”-26-教师队伍当作一项系统工程，招聘、引进与培养专业学科带头人和骨干教师，从企业聘请高技术人才和能工巧匠担任专业课和实践指导教师。学院现有专任教师150人，其中教授、副教授等高级职称教师73人；具有研究生学历和硕士学位以上的教师43人，“双师型”教师84人，市级科技专家及专业技术拔尖人才6人，享受本钢

5、集团公司奖励津贴专家36人，已形成专兼结合、结构合理的教师队伍。近年来，学院教师承担国家、省、市级科研课题2项，出版著作或参编教材70部，发表论文170篇，获专利1项。十二五期间学院选择在本溪市平山区桥北产业园区异地建校，占地面积150万平方米。将建478058平方米的教学楼、实训楼、图书馆、食堂、学生公寓、体育馆等教学及辅助设施。瞄准冶金工业发展和辽宁经济建设对高技能人才的需求，以冶金技术、材料工程技术、模具设计与制造、数控技术等专业建设为重点，带动相关专业群建设，形成具有辽宁冶金职业技术学院特色的专业体系。二、模具设计与制造专业现有基础（一）较强的师资队伍模具设计与制造专

6、业有8名专职教师，7名兼职教师，专业带头人1人，骨干教师5人，师资队伍结构合理，专兼结合。专职教师教学经验丰富、都具有行业经验，具备“双师型”教师素质；兼职教师是全部来自行业一线的高技能人才，具有丰富的行业实践经验。“双师结构”的教师队伍能较好地满足对学生专业知识和技能的培养。-26-（二）模具设计与制造专业相关的实验、实训基地学院近年加大投入模具设计与制造专业相关的实验、实训基地建设，现有模具拆装实验室一个，CAD/CAM教室2个（共100台微机，其中CAXA软件100套，宇龙仿真软件100套，UG软件10套），电加工实习教室1个，数控车实习教室3个，数控铣实习教室2个，液

7、压实验室1个，普通铣床实习教室1个，普通车床实习教室2个，维修钳工实习教室2个，钳工实习教室5个，刮研实习教室1个，测绘实习教室1个。实训中心设加工车间、铣磨车间、热处理车间等。模具设计与制造专业相关的实验、实训基地设备一览表设备名称设备基本情况价值（元）台数型号主要功能数控铣床1S1354B实训，模具、机械加工128205.12数控铣床1S1354B实训，模具、机械加工109037.60卧式加工中心1哈斯500实训，模具、机械加工1970000.00立式加工中心1THS5640/2实训，模具、机械加工