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1、管理创新若干问题1・我国对人才新界定1982年国务院文件:人才两条界定:一是具有中专以上学历的人,二是具有技术员以上职称的人。人才学创立的初期(86年左右):人才,就是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动,在某一领域,某一行业,或某一工作上做出较大贡献的人。20世纪90年代初期:人才,是指在一定社会条件下,能以其创造性劳动,对社会或社会某方面的发展,做岀某种较大贡献的人。3003年人才大会之后:人才,是指那些具有良好的内在素质,能够在一定条件下通过不断地取得创造性劳动成果,对社会的进步和发展产生了较大影响的人。2・创新的基本含义创新是新技术、新发明在生
2、产中的首次应用,是生产要素和生产方法的新组合,其实质是新技术、新发明与市场价值的结合。创新可以理解为如下四大方面的综合:其一,做出新技术、新发明,并向市场转化;其二,应用新技术、新发明,开发新产品、新材料、新工艺等;其三,采取新的组织形式和管理方法,实现生产要素的有效整合;其四,实现新产品的市场价值,带来商业利益。3・创新与发明创新与发明既有联系又有区别。发明是创新的基础,创新是发明的再创造。仅仅出现技术性转变时,熊彼特称之为“发明”,只有技术转变商业相联系时,他才称之为“创新:4・创新与创造。《韦氏词典》对创造的解释有“赋予存在;“无中生有;“首创啲意
3、思。《词源》中“创”字有疮、伤、损、惩的意思,共性涵义是“破坏”;'造”字有作、为、始、成的意思,共性涵义是“建设创与造组合起来,就是破旧立新的意思5・什么是创造力?管理创新若干问题1・我国对人才新界定1982年国务院文件:人才两条界定:一是具有中专以上学历的人,二是具有技术员以上职称的人。人才学创立的初期(86年左右):人才,就是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动,在某一领域,某一行业,或某一工作上做出较大贡献的人。20世纪90年代初期:人才,是指在一定社会条件下,能以其创造性劳动,对社会或社会某方面的发展,做岀某种较大贡献的人。3003年人才大会
4、之后:人才,是指那些具有良好的内在素质,能够在一定条件下通过不断地取得创造性劳动成果,对社会的进步和发展产生了较大影响的人。2・创新的基本含义创新是新技术、新发明在生产中的首次应用,是生产要素和生产方法的新组合,其实质是新技术、新发明与市场价值的结合。创新可以理解为如下四大方面的综合:其一,做出新技术、新发明,并向市场转化;其二,应用新技术、新发明,开发新产品、新材料、新工艺等;其三,采取新的组织形式和管理方法,实现生产要素的有效整合;其四,实现新产品的市场价值,带来商业利益。3・创新与发明创新与发明既有联系又有区别。发明是创新的基础,创新是发明的再创造
5、。仅仅出现技术性转变时,熊彼特称之为“发明”,只有技术转变商业相联系时,他才称之为“创新:4・创新与创造。《韦氏词典》对创造的解释有“赋予存在;“无中生有;“首创啲意思。《词源》中“创”字有疮、伤、损、惩的意思,共性涵义是“破坏”;'造”字有作、为、始、成的意思,共性涵义是“建设创与造组合起来,就是破旧立新的意思5・什么是创造力?《辞海》的解释:创造力是“对已积累的知识和经验进行科学加工和创造,产生新概念、新知识、新思想的能力:《韦氏词典》的解释:创造力是一种创造能力。陈龙安认为:创造力是指个体在支持的环境下结合敏锐、流畅、变通、独创、精进的特性,通过思
6、维的过程,对于事物产生分歧的观点,赋予事物独特新颖的意义,其结果不但使自己也使别获得满足。敏锐力是指敏于觉察事物,具有发现缺漏、需求、不寻常及未完成部分的能力。流畅力是指产生观念的多少,即提岀构想和回答的数量。变通力是指不同分类或不同方式的思维,从某一思想转换到另一思想的能力,或是以一种不同的新方法去看一个问题。独创力是指反应的独特性,想出别人想不出的观念,看到别人看不到的东西。独特性是由某一项反应在全体反应中所占的比例来判断,雷同越少,独创力越高。精进力是一种补充的概念,是增加有趣的细节的能力,即精益求精、锦上添花的能力。6・什么是管理创新?常修泽认为
7、:管理创新是指一种更有效而尚未被企业采用的新的管理方式或方法的引入。管理创新是组织创新在企业经营层次上的辐射。在他看来,管理创新是组织创新的一个侧面,隶属于组织创新。芮明杰认为:管理创新是指创造一种新的更有效的资源整合范式,这种范式既可以是新的有效整合资源以达到企业目标和责任的全过程式管理,也可以是新的具体资源整合及目标制定等方面的细节管理。在他看来,管理创新的概念应源于管理的概念,组织创新是管理创新的一个部分,制度创新也是管理创新之一。7•创造性思维过程华莱士(Wallas)四个阶段说。①准备。收集有关问题的资料,参考自己和他人的经验,结合新旧知识,分
8、析研究。②酝酿。百思不解,暂时搁置,但潜意识仍然思考解决问题的方案。③顿悟。豁然
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